تبیین رابطه نرخ ماندگاری با انواع تعامل دانشجویان در بستر یادگیری الکترونیکی

هدف از این پژوهش، تبیین رابطه‌ی نرخ ماندگاری با توجه به انواع تعامل دانشجویان در بستر الکترونیکی می باشد. پژوهش حاضر از نوع تحقیقات توصیفی بوده و از لحاظ هدف، کاربردی می باشد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانشجویان رشته های فنی مهندسی موسسه آموزش عالی الکترونیکی مهر البرز تشکیل می دادندکه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده، بر اساس فرمول کوکران، حجم نمونه ای با میزان 232 نفر برآورد شد. برای گردآوری داده ها نیز از پرسش‌نامه محقق ساخته استفاده شد که روایی آن پس از بررسی خبرگان به تایید رسید و پایایی آن نیز با به کارگیری ضریب آلفای کرونباخ 0.86 برآورد شد. نتایج در دو بخش توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار spss تحلیل و بررسی شدند. یافته ها نشان داد که بیشترین و کم‌ترین نرخ ماندگاری به ترتیب مربوط به رشته های مهندسی فن‌آوری اطلاعات-مدیریت سیستم های اطلاعاتی ی و مهندسی فن‌آوری اطلاعات-تجارت الکترونیک است و از میان تعاملات گوناگون در این بستر نیز تعامل دانشجویان با دستیاران از بالاترین میزان اهمیت، برخوردار بوده است.