|
|
|
|
مقایسه‌ی تاثیر یادگیری الکترونیکی بر خلاقیت، گرایش تفکر انتقادی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رشته علوم تجربی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
عباسی ابوالفضل ,شرعیات حسن ,سربازحسینی علی‌اکبر
|
|
منبع
|
فن آوري اطلاعات و ارتباطات در علوم تربيتي - 1397 - دوره : 8 - شماره : 4 - صفحه:5 -23
|
|
چکیده
|
هدف از این پژوهش مقایسه تاثیر یادگیری الکترونیکی در خلاقیت، گرایش به تفکر انتقادی و پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان رشته‌ی علوم‌تجربی متوسطه دوم در مدارس‌مبتنی برآموزش الکترونیکی و مدارس عادی در ناحیه 4 شهر قم در سال تحصیلی 96 - 1395 می‌باشد. ابزارهای این پژوهش شامل پرسشنامه استاندارد سنجش میزان گرایش به تفکر انتقادی ریکتس(ctdi) انجام شد و برای سنجش میزان خلاقیت نیز از آزمون تورنس‌استفاده گردید. روش نمونه‌گیری تصادفی و روش‌تحقیق این پژوهش‌توصیفی از نوع علی مقایسه‌ای بود و برای آزمون فرضیه ها ازآزمون تی استفاده شد. نتایج یافته‌های تحقیق بیان‌گر این بودکه بین میانگین نمرات مولفه‌های خلاقیت دانش‌آموزان مدارس دارای آموزش الکترونیک نسبت به دانش آموزان مدارس عادی تفاوت معنادار آماری وجود داشت و در بین میانگین نمرات مولفه‌های تفکر انتقادی دانش‌آموزان مدارس الکترونیک نسبت به دانش‌آموزان مدارس‌عادی‌تفاوت معناداری‌آماری وجود نداشت ولی بین میانگین نمرات پیشرفت تحصیلی در دو نوع مدرسه، تفاوت معنادارآماری وجود داشت.
|
|
کلیدواژه
|
خلاقیت ,پیشرفت تحصیلی ,گرایش به تفکرانتقادی ,یادگیری الکترونیکی ,مدارس الکترونیک ,مدارس عادی
|
|
آدرس
|
آموزش و پروش ناحیه 3 قم, ایران, دانشگاه علامه طباطبایی, ایران, دانشگاه فرهنگیان استان قم, گروه علوم تربیتی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
sarbaz-hossini2000@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|