بررسی تاثیر استفاده از کارپوشه الکترونیکی بر مهارت های فراشناختی دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی ناحیه دو ساری

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر استفاده از کارپوشه الکترونیکی بر مهارت‌های فراشناختی(خودهوشیار شناختی، باورهای مثبت، باورهای منفی، اعتماد شناختی، خودآگاهی شناختی) دانش‌آموزان بود. این پژوهش، از نظر روش گردآوری داده‌ها توصیفی از نظر نوع شبه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه کنترل می‌باشد و از نظر هدف، کاربردی بود. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانش‌آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی ناحیه دو ساری که در سال1396-1395 مشغول به تحصیل بوده که تعداد آنها برابر با 409 نفر تعیین شد. حجم نمونه در این تحقیق 40 نفر می‌باشد و به روش تصادفی انتخاب شده که 20 نفر از دانش‌آموزانی که معلم آنها از کارپوشه الکترونیکی استفاده می‌کند به عنوان گروه آزمایش و 20 نفر نیز دانش‌آموزان عادی در گروه شاهد قرار گرفته شد. ابزار گردآوری داده‌ها مقیاس اصلاح شده فراشناخت برای نوجوانان (mcq-a) که پایایی آن در سطح 0.79 محاسبه گردید. آزمون فرضیه های پژوهش و داده های حاصل از پرسش‌نامه ها با استفاده از نرم‌افزار spss و آمار توصیفی (شامل: جداول، نمودار، میانگین) و استنباطی (شامل: آزمون آنالیز کواریانس) انجام شد. نتایج نشان داد که استفاده از کارپوشه الکترونیکی بر خودهوشیار شناختی، باورهای مثبت، اعتمادشناختی و خودآگاهی شناختی تاثیردارد. هم‌چنین، استفاده از کارپوشه الکترونیکی بر باورهای منفی دانش‌آموزان تاثیر ندارد