|
|
|
|
شاخص های روان سنجی مقیاس یادگیری خودتنظیمی تحصیلی (asrl-s)
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
محمدی پور محمد ,دلاور علی ,احدی حسن ,درتاج فریبرز ,اسدزاده حسن
|
|
منبع
|
پژوهش هاي روان شناسي باليني و مشاوره - 1395 - دوره : 6 - شماره : 2 - صفحه:79 -95
|
|
چکیده
|
هدف: بررسی روایی و پایایی مقیاس یادگیری خودتنظیمی تحصیلی(asrls) کارلو ماگنو (2010). روش: مقیاس یادگیری خودتنظیمی تحصیلی بر روی 360 دانشجو(252 دختر و 108 پسر) که با روش نمونه‌گیری طبقه‌ای از بین دانشجویان دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی قوچان انتخاب شدند، اجرا شد. برای بررسی پایایی پرسشنامه از ضریب آلفای کرانباخ و برای تعیین روایی آن از تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی استفاده شد. یافته ها: همسو با نتایج ماگنو (2010، 2011)، مطالعه حاضر نشان داد که این پرسشنامه از همسانی درونی قابل قبولی برخوردار است و ضریب آلفای کرانباخ کل آزمون 939/0 و در خرده آزمون های آن بین 718/0 تا 874/0 است. همچنین نتایج تحلیل عاملی تاییدی و اکتشافی موید آن است که ساختار پرسشنامه برارزش قابل قبولی با دادهها دارد وکلیه شاخصهای نیکویی برارزش، مدل را تایید میکنند (rmr=0/03, rmsea=0/047, gfi=0/927, agfi=0/902). بنابراین پرسشنامه می تواند ابزار مناسبی برای ارزیابی یادگیری خودتنظیمی تحصیلی دانشجویان باشد.
|
|
کلیدواژه
|
شاخص های روانسنجی، یادگیری خودتنظیمی تحصیلی، روایی عاملی، پایایی
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات, گروه روانشناسی تربیتی, ایران, دانشگاه علامه طباطبایی, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه علامه طباطبایی, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه علامه طباطبایی, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه علامه طباطبایی, گروه روانشناسی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
asadzadeh@atu.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Psychometric Indices of Academic SelfRegulation Learning Scale
|
|
|
|
|
Authors
|
mohammadipour mohammad ,Delavar Ali ,Ahadi Hasan ,Dortaj Fariborz ,Asadzadeh Hasan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|