تاثیر معنا درمانی گروهی بر ارتقای سلامت روان پسران سال اول متوسطه مدارس شبانه‎روزی

مشکلات و مسایل روانی بر کیفیت زندگی افراد تاثیر دارد ازاین‌رو شناخت عوامل موثر بر آن از اهمیت فراوانی برخوردار است. پژوهش حاضر به‌منظور بررسی اثربخشی معنا درمانی گروهی بر ارتقای سلامت روان دانش‎آموزان خوابگاهی صورت گرفت. در این پژوهش جامعه‎ی آماری، دانش‌آموزان پسر سال اول متوسطه که در مدارس شبانه‌روزی شهرستان دیواندره در سال تحصیلی 91-90 مشغول به تحصیل بودند، می‌باشد. تعداد اعضای نمونه 20 نفر بودند که به‌صورت نمونه-گیری تصادفی و بر اساس نمرات آن ها در پرسش‎نامه‎ی سلامت عمومی (ghq28)، انتخاب شدند، سپس به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (در هر گروه 10 نفر) قرار گرفتند. این پرسش‎نامه دارای روایی و پایایی مناسب است. روش تحقیق به‌صورت نیمه آزمایشی بود. از آزمون تحلیل چند متغیره برای آزمون تایید یا رد فرضیه‎های پژوهش استفاده شد. این پژوهش دارای 5 فرضیه درزمینه‌ی تاثیر معنادرمانی‎گروهی در کاهش علایم جسمانی، اضطراب و بی‎خوابی، افسردگی و افزایش عملکرد اجتماعی و سلامت عمومی بود. در فرضیه‎های کاهش علایم جسمانی و اضطراب و افزایش عملکرد اجتماعی و سلامت عمومی فرض صفر رد شد، اما معنا درمانی‎ گروهی بر کاهش افسردگی تاثیر معناداری نداشت. در پایان می‎توان نتیجه گرفت معنادرمانی‎گروهی بر ارتقای سلامت روان دانش‎آموزان خوابگاهی موثر است.