|
|
|
|
تاثیر الگوی طراحی محیط یادگیری الکترونیکی مبتنی بر یادگیری سازگار با مغز بر مولفه های کارکردهای اجرایی دانش آموزان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
رجبیان ده زیره مریم ,مقامی حمیدرضا ,تلخابی محمود ,زارعی زوارکی اسماعیل ,یونسی جلیل
|
|
منبع
|
پژوهش هاي برنامه درسي - 1403 - دوره : 14 - شماره : 1 - صفحه:29 -58
|
|
چکیده
|
هدف از پژوهش حاضر تاثیر الگوی طراحی محیط یادگیری الکترونیکی مبتنی بر علوم اعصاب تربیتی (دانش ذهن، مغز و تربیت) بر مولفه های کارکردهای اجرایی دانش آموزان در برنامه درسی ریاضی بود. روش تحقیق نیمه آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی بودند که از بین آن ها 30 نفر (15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه کنترل) با روش تمونه گیری خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. گروه آزمایش با استفاده از الگوی شش مولفه ای یادگیری الکترونیکی سازگار با مغز (توجه، ارتباط، هیجان، یادگیری فاصله ای، عوامل محیطی و عوامل اجتماعی) در مدت شش جلسه در محیط تعاملی الکترونیکی nearpod آموزش دیدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه کارکردهای اجرایی بریف (2000) بود. مولفه های این پرسشنامه شامل مهارت های تنظیم رفتار: بازداری پاسخ، انعطاف پذیری شناختی، کنترلی هیجان و مهارت های فراشناخت: برنامه ریزی، سازمان دهی مواد، نظارت، حافظه کاری، آغازگری بود. داده ها با روش کوواریانس تجزیه و تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد الگوی محیط یادگیری الکترونیکی سازگار با مغز بر مولفه های کارکردهای اجرایی (انعطاف پذیری شناختی، بازداری پاسخ و حافظه کاری) تاثیر دارد (001/ 0p<). بر این اساس، می توان نتیجه گرفت معلمان می توانند از الگوی محیط یادگیری الکترونیکی در طراحی دروس مختلف تحصیلی استفاده کنند.
|
|
کلیدواژه
|
یادگیری الکترونیکی، یادگیری سازگار با مغز، کارکردهای اجرائی، دانش آموزان
|
|
آدرس
|
دانشگاه علامه طباطبائی, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی, گروه تکنولوژی آموزشی, ایران, پردیس شهید چمران, گروه مدیریت آموزشی, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی, گروه تکنولوژی آموزشی, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی, گروه سنجش و اندازه گیری, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
jalilyounesi@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
the effect of brain compatible electronic learning environment design pattern on the components of executive functions
|
|
|
|
|
Authors
|
rajabiyan dehzireh maryam ,maghami hamidreza ,talkhabi mahmoud ,zarei zawarki ismail ,younesy jalil
|
|
|
|
|
Keywords
|
electronic learning ,brain adaptive learning ,executive functions ,students
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|