>
Fa   |   Ar   |   En
   تحلیلی بر وضعیت موجود طراحی برنامه‌ی درسی تربیت اجتماعی دوره‌ی راهنمایی بر مبنای تحلیل محتوای کتاب‌های درسی و اسناد مرتبط برنامه‌ی درسی  
   
نویسنده دهقانی مرضیه ,امین خندقی مقصود
منبع پژوهش هاي برنامه درسي - 1390 - دوره : 1 - شماره : 2 - صفحه:131 -176
چکیده    طراحی برنامه‌ی درسی که نقشه‌ی مفهومی برای تولیدکنندگان برنامه‌ی درسی است، ناظر به تعیین منابع، شناسایی عناصر تشکیل دهنده‌ی برنامه و نوع تصمیم‌هایی است که در ارتباط با هر یک از آن‌ها گرفته می شود. با توجه به این که نظام آموزشی در کشورمان متمرکز است، یقیناً یکی از مولفه‌های مهم در آموزش مسایل اجتماعی، برنامه‌های درسی رسمی و به تبع آن، کتاب و اسناد برنامه‌ی درسی است. در این مقاله، با استفاده از تحلیل محتوای کتاب‌های تعلیمات اجتماعی دوره‌ی راهنمایی و تجزیه و تحلیل طرح کلیات نظام آموزش و پرورش، به بررسی موقعیت و شناسایی نقاط ضعف و قوت، چالش ها و دشواری‌های برنامه‌ی درسی تربیت اجتماعی موجود پرداخته شده است. مقوله‌های مورد نظر، مفاهیم کلیدی الگوی های مبتنی بر موضوعات درسی مدون، دانش‌آموز و جامعه، هم‌چنین، ویژگی های عناصر برنامه‌ی درسی (اهداف، محتوا، روش های یاددهی و یادگیری) است که با بررسی در متون تخصصی حوزه‌ی برنامه‌ی درسی، به دست آمده است. واحد ثبت نیز در تحلیل محتوا، مضمون (پیام اصلی متن) می باشد. نتایج تحلیل مشخص کرد مبنای این منابع، حکایت از غلبه‌ی روی‌کرد سنتی مبتنی بر موضوعات درسی بر دو روی‌کرد مبتنی بر دانش آموز و جامعه دارد. سپس با توجه به غالب بودن الگوی نظام مند، آسیب‌های این نوع طراحی برنامه‌ی درسی تربیت اجتماعی از دید اقتضایات کلان و خرد بررسی شد. در نهایت، در بحث و نتیجه‌گیری تاکید گردید جهت طراحی یک الگوی مناسب برنامه‌ی درسی و تعیین روی‌کرد ارزشی مناسب و هم‌چنین ویژگی‌های هر یک از عناصر، باید منشا اساسی کار از محیط فرهنگی، فکری، اجتماعی، تاریخی و بومی هر کشوری اخذ گردد.
کلیدواژه طراحی برنامه‌ی درسی ,برنامه‌ی درسیِ تربیت اجتماعی ,دوره‌ی راهنمایی ,تحلیل محتوا ,طرح کلیات نظام آموزش و پرورش ,Curriculum Design ,Social Education Curriculum ,Middle School ,Content Analysis
آدرس دانشگاه فردوسی مشهد, دانشجوی دکترای برنامه‌ریزی درسی دانشگاه فردوسی مشهد , ایران, دانشگاه فردوسی مشهد, دانشیار دانشگاه فردوسی مشهد , ایران
پست الکترونیکی aminkhandaghi@ferdowsi.um.ac.ir
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved