شناسایی مزایا و معایب رویکردهای فردی و گروهی در راهنمایی پایان‌نامه‌های دکتری و مقایسه آن بین گروه‌های آموزشی علوم انسانی، فنی و مهندسی و علوم پایه

هدف پژوهش حاضر، شناسایی مزایا و معایب رویکردهای فردی و گروهی در راهنمایی پایان‌نامه‌های دکتری و مقایسه آن بین دانشجویان سه گروه علوم انسانی، فنی و مهندسی و علوم پایه دانشگاه اصفهان است. رویکرد تحقیق ترکیبی اکتشافی متوالی از نوع ابزارسازی است. در بخش کیفی با استفاده از مصاحبه نیمه‌ ساختاریافته با 27 نفر از مدیران، معاونان و اعضای هیات علمی، داده‌ها با روش نمونه‌گیری زنجیره‌ای گردآوری شده است. یافته‌ها برای شناسایی مزایا و معایب ازنظر متخصصان و ساخت ابزار کمّی به کار رفته است. در بخش کمّی، با روش زمینه‌یابی، پرسش نامه محقق‌ساخته بین دانشجویان دکتری در سه گروه علوم انسانی، فنی و مهندسی و علوم پایه با روش تصادفی طبقه‌ای متناسب با حجم اجرا شده است. یافته‌های کیفی نشان داد که در مجموع، متخصصان معتقدند که هر دو رویکرد دارای مزایا و معایبی است که هر یک با توجه به ماهیت رشته و موقعیت مورد نظر استفاده می‌شود؛ اما با توجه به شرایط علمی در دنیای امروز، رویکردهای گروهی بیش‌تر مورد توجه قرار گرفته است. نتایج در بخش کمّی نشان داد که دانشجویان با مزایای رویکردهای گروهی بیش‌تر موافق بودند و معایب آن را به‌مراتب کمتر از مزایایش می‌دانستند. نتایج آزمون‌های تعقیبی، بیانگر وجود اختلاف بین گروه‌های علوم پایه و فنی و مهندسی با علوم انسانی در برخی از معایب و مزایای رویکردهاست. در گروه‌های علوم انسانی به دلیل ماهیت بیش‌تر انفرادی پژوهش‌های صورت گرفته، دانشجویان شناخت کمّی از رویکردهای گروهی داشتند و توجه چندانی به آن نشان ندادند.

identifying the advantages and disadvantages ofindividual and group approaches to supervising doctoral dissertations: a comparison between students from schools of basic sciences, humanities, and technology and engineering

the purpose of this study is to identify the advantages and disadvantages of individual and group approaches in guiding the doctoral dissertation and compare it between students of the three departments of humanities, engineering and basic sciences of the university of isfahan. the research approach is a combination of successive exploratory types. in the qualitative section, using semi-structured interviews with 27 managers, deputies and faculty members, data were collected by sampling method. findings were used to identify the advantages and disadvantages of experts and to build quantitative tools. in the quantitative part, a researcher-made questionnaire was administered among doctoral students in three groups of humanities, technical and engineering and basic sciences by field random sampling method. qualitative findings showed that in general, experts believe that both approaches have advantages and disadvantages that are used according to the nature of the field and the desired position of each, but according to the scientific situation in today’s world, group approaches are more important. took. the results in the quantitative section showed that students agreed more with the advantages of the group approach and considered its disadvantages far less than the advantages. the results of post hoc tests indicate the differences between the basic and technical sciences and engineering groups with the humanities regarding some of the disadvantages and advantages of the approaches. in the humanities departments, due to the more individual nature of the research, students had little knowledge of group approaches and did not pay much attention to it