>
Fa
|
Ar
|
En
پژوهش های برنامه درسی
سال:1399 - دوره:10 - شماره:2
اثربخشی اجرای برنامه درسی تلفیقی هنر بر عملکرد تحصیلی دانشآموزان در درس مطالعات اجتماعی
- صفحه:66-83
بررسی استقلال هوش از عقلانیت در بین دانشجویان رشته‌های علوم پایه و علوم انسانی
- صفحه:222-240
تاثیر شیوه آموزشی ژانرمدار بر مهارت نوشتن دانشآموزان دوزبانه پایه پنجم ابتدایی در درس زبان فارسی در شهرستان ارومیه
- صفحه:241-257
تجارب معلمان دوره ابتدایی از چالش‌های آموزش به مهاجران افغان: یک مطالعه کیفی
- صفحه:34-65
تحلیل مطالبات والدین و دانشآموزان از برنامه درسی تاریخ دوره دوم متوسطه
- صفحه:110-129
رویکرد پدیدارشناسانه به تجارب معلمان مدارس ابتدایی دخترانه از اجرای طرح شناسایی و هدایت استعدادهای برتر (شهاب)
- صفحه:179-200
شاخص‌های محیط‌های یاددهی و یادگیری مطلوب برای دروس رشته‌های علوم انسانی دانشگاه‌ها و میزان توجه به آنها
- صفحه:258-289
طراحی الگوی شایستگی‌های مصرف پایدار در دانشآموزان دوره ابتدایی-رویکرد فراترکیب
- صفحه:1-33
طراحی و اعتباریابی چارچوب برنامه درسی ذهن شاد در دوره ابتدایی- رویکرد ترکیبی
- صفحه:154-178
فهم پدیدارشناسانۀ پذیرش نوآوری در برنامه‌های درسی دانشگاه فرهنگیان
- صفحه:84-109
مطالعه تجارب زیستۀ دانشآموزان دوره ابتدایی از یادگیری مبتنی بر رویکرد کلاس معکوس
- صفحه:130-153
مطالعه تجربه زیسته استاد راهنمای دوره کارآموزی در دانشگاه فرهنگیان
- صفحه:201-221
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
