|
|
|
|
تبیین مفهوم برنامه درسی سایه در نظام آموزشی ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
بازدارقمچی قیه مرتضی ,فتحی واجارگاه کورش ,عارفی محبوبه ,فراستخواه مقصود
|
|
منبع
|
پژوهش هاي برنامه درسي - 1397 - دوره : 8 - شماره : 2 - صفحه:245 -275
|
|
|
|
|
چکیده
|
ﻫﺪف ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ، ﺗﺒﻴﻴﻦ ﻣﻔﻬﻮم ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﻲ ﺳﺎﻳﻪ در ﻧﻈﺎم آﻣﻮزﺷﻲ اﻳﺮان اﺳﺖ. روﻳﻜﺮد ﺣﺎﻛﻢ ﺑﺮ اﻳﻦ ﭘﮋوﻫﺶ، ﻛﻴﻔﻲ اﺳﺖ. ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻫﺪف ﻛﻠﻲ ﭘﮋوﻫﺶ، در اﺑﺘﺪا ﻣﻌﻨﺎ و ﻣﻔﻬﻮم ﺳﺎﻳﻪ در ﺣﻮزهﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻠﻢ ﺑﺸﺮی ﻣﺜﻞ اﻗﺘﺼﺎد، ﺳﻴﺎﺳﺖ، ﻣﻮﺳﻴﻘﻲ و ﺑﺮرﺳﻲ ﺷﺪ و ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از روش ﻓﺮاﺗﺮﻛﻴﺐ، ﻣﺘﻮن ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﺣﻮزهﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﺮرﺳﻲ و وﻳﮋﮔﻲﻫﺎی ﻣﺸﺘﺮﻛﻲ ﺑﺮای آن ﺗﺒﻴﻴﻦ ﮔﺮدﻳﺪ. در ﻓﺎز ﺑﻌﺪی ﭘﮋوﻫﺶ، دﻳﺪﮔﺎهﻫﺎ و ﻧﻈﺮﻳﻪﻫﺎی ﺟﺎﻣﻌﻪﺷﻨﺎﺳﻲ،ﻋﻠﻮم ﺳﻴﺎﺳﻲ و ﻓﻠﺴﻔﻲ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ ﺣﻮزه ﺗﻌﻠﻴﻢ و ﺗﺮﺑﻴﺖ ﺑﺮرﺳﻲ ﺷﺪه و ﺟﻬﺖ اﻓﺰاﻳﺶ ﻏﻨﺎی ﻣﻔﻬﻮﻣﻲ ﭘﮋوﻫﺶ، و ﺗﺒﻴﻴﻦ ﺑﻬﺘﺮ ﭼﺎرﭼﻮب ﻣﻔﻬﻮﻣﻲ ﺑﺮای ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﻲ ﺳﺎﻳﻪ، ﺑﺎ 10 ﻧﻔﺮ از اﻓﺮاد ﺧﺒﺮه در اﻳﻦ ﺣﻮزهﻫﺎ، ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ و ﮔﻔﺘﮕﻮﻫﺎﻳﻲ اﻧﺠﺎم ﮔﺮﻓﺖ. ﻣﺘﻦ ﻣﺼﺎﺣﺒﻪﻫﺎ، ﺑﻪ روش ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻀﻤﻮﻧﻲ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺷﺪ ﻛﻪ ﺳﻪ ﻣﻀﻤﻮن اﺻﻠﻲ ﺣﺎﺻﻞ ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪ از: ﭼﺮاﻳﻲ،ﭼﮕﻮﻧﮕﻲ و ﭼﻴﺴﺘﻲ ﻣﻔﻬﻮم ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﻲ ﺳﺎﻳﻪ ﻳﺎ زﻳﺮزﻣﻴﻨﻲ. ﺑﺮاﺳﺎس ﻧﺘﺎﻳﺞ اﻳﻦ ﭘﮋوﻫﺶ، وﻳﮋﮔﻲ اﺻﻠﻲ »ﺳﺎﻳﻪ« ﺗﻘﺎﺑﻞ ﺑﺎ ﻣﺮﺟﻊ ﺧﻮﻳﺶ اﺳﺖ. ﺑﺮاﻳﻦ اﺳﺎس، ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﻲ ﺳﺎﻳﻪ را ﻣﻲﺗﻮان ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﻓﻌﺎﻟﻴﺖﻫﺎ و اﻗﺪاﻣﺎﺗﻲ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻛﺮد ﻛﻪ از ﺳﻮی داﻧﺶآﻣﻮزان، ﻣﻌﻠﻤﺎن و ﻣﺪﻳﺮان و در ﻣﺪارس اﻧﺠﺎم ﻣﻲﮔﻴﺮﻧﺪ ﻛﻪ در ﺗﻀﺎد ﺑﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﻲ رﺳﻤﻲ و ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ اﺳﺖ. ﺑﻪ ﻋﺒﺎرﺗﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﻲ ﺳﺎﻳﻪ، آﻣﻮﺧﺘﻪﻫﺎ و ﻳﺎدﮔﻴﺮیﻫﺎﻳﻲ اﺳﺖ ﻛﻪ ﻋﻤﻼً وﺟﻮد دارد، ﻫﺮﭼﻨﺪ از ﺳﻮی ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﻲ رﺳﻤﻲ ﻣﺸﺮوع ﺗﻠﻘﻲ ﻧﻤﻲﺷﻮد، داﻧﺶآﻣﻮزان و ﻣﻌﻠﻤﺎن در دﻓﺎع از آن اﺑﺎﻳﻲ ﻧﺪارﻧﺪ.
|
|
کلیدواژه
|
ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﻲ ﺳﺎﻳﻪ، دﻳﺪﮔﺎه اﻧﺘﻘﺎدی، ﻓﺮاﺗﺮﻛﻴﺐ
|
|
آدرس
|
دانشگاه شهید بهشتی تهران, ایران, دانشگاه شهید بهشتی تهران, دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی, ایران, دانشگاه شهید بهشتی تهران, دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی, ایران, موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی تهران, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
m_farasatkhah@irphe.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Explaining the Concept of Shadow Curriculum in Educational System of Iran
|
|
|
|
|
Authors
|
Fathi Vajargah Kourosh ,Farasatkhah Magsood ,Arefi Mahbobeh ,Bazdar Morteza
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|