>
Fa   |   Ar   |   En
   ارزشیابی برنامه درسی بر اساس توجه به شایستگی‌ها از دیدگاه دانشجویان رشته مهندسی فناوری اطلاعات دانشگاه صنعتی شیراز  
   
نویسنده احمدی سعید
منبع پژوهش هاي برنامه درسي - 1397 - دوره : 8 - شماره : 2 - صفحه:224 -244
چکیده    در دنیای امروز، اکثر سازمان های آموزشی به دلیل پاسخ‌گو نبودن برنامه های درسی سنتی، به سمت تدوین برنامه های درسی شایستگی محور، روی آورده اند. هدف این مطالعه نیز، ارزیابی وضعیت موجود برنامه درسی مهندسی فناوری اطلاعات بود که به روش توصیفی از نوع پیمایشی انجام شد. به این منظور، 35 نفر از دانشجویان دانشگاه صنعتی شیراز که در شرف اتمام دوره تحصیلی بودند از تعداد کل 120 نفر جامعه آماری به عنوان نمونه آماری و با رویکرد هدفمند و روش نمونه‌گیری آگاهی دهندگان کلیدی انتخاب شدند. ابزار پژوهش، مقیاس محقق ساخته برنامه درسی شایستگی محور مبتنی بر عناصر چهارگانه برنامه درسی بود که بر اساس مبانی نظری و پژوهشی طراحی شده بود. پس از محاسبه روایی و پایایی، مقیاس بین نمونه توزیع و داده ها با آزمون آماری تی تک نمونه ای و آزمون تحلیل واریانس اندازه گیری های مکرر، تحلیل شدند. نتایج  نشان داد که هدف، محتوا، روش های تدریس و روش های ارزشیابی به کار رفته در برنامه درسی رشته مهندسی فناوری اطلاعات، در حد متوسط قادر به تحقق شایستگی ها در دانشجویان هستند. همچنین از نظر میزان تحقق شایستگی ها در دانشجویان، تفاوت معنی‌داری بین هدف محتوا، روش های تدریس مشاهده نشد ولی این تفاوت در عنصر ارزشیابی، معنادار به دست آمد.
کلیدواژه شایستگی، برنامه‌ درسی، برنامه‌ درسی شایستگی ‌محور، فناوری اطلاعات، دانشجویان
آدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد فیروزآباد, گروه علوم تربیتی, ایران
پست الکترونیکی saeedahmadi1430@gmail.com
 
   Evaluating Curriculum According to Competencies from the Perspective of Technology Engineering’s Students of Shiraz Industrial University  
   
Authors Ahmadi Saeed
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved