چگونه وب‌سایت‌ها اجتماعی شدن کودکان را تسهیل می‌کنند؟ رویکردی پیاژه‌ای

هدف: کودکان در نیم دوره عملیات عینی به‌تدریج اجتماعی می شوند. این امر در بستر تعامل، با کاهش خودمیان بینی، افزایش تمرکززدایی و شکل دادن به هویت (تعلق خاطر) پدید می آید. پیاژه دست ورزی شیءها و تعامل با انسان ها را زمینه ساز تجربه فعال، پرورش دهنده اجتماعی شدن و درنتیجه رشد شناختی کودک می‌داند. وب‌سایت‌ها به‌عنوان شیءهای عینی با دربرداشتن امکانات لازم می توانند اجتماعی شدن کودکان را تسهیل نمایند. روش: این پژوهش با رویکردی آمیخته، تحلیل محتوای کیفی و کمی را به خدمت گرفته تا ضمن ساختن ابزار سنجش، به تحلیل این وب‌سایت‌ها بپردازد. یازده وب‌سایت فارسی موجود و سی وب‌سایت انگلیسی که به شیوه نظام مند از سیاهه بهترین وب‌سایت ها برای کودکان انتخاب شدند نمونه پژوهشی را شکل داد. یافته ها: یافته ها نشان داد که این نمونه در تسهیل اجتماعی شدن کودکان توانمندی بسیار کمی دارند. با وجود این، وبسایت های disney, pbs, kol به میزان بسیار زیادی از امکانات مورد انتظار برخوردار بودند. نتایج بدست آمده می‌تواند برای سایت‌های کودکان که با هدف رشد شناختی آنان طراحی می‌شوند، به‌کار رود. با وجود تاکید متون بر اهمیت همخوانی وب‌سایت ها با میزان رشد شناختی کودکان و نقشی که می توانند در تسهیل فرایند اجتماعی شدن داشته باشند، پژوهشی که ابزاری برای سنجش چنین همخوانی تدوین یا به‌کار برده باشد شناسایی نشد.

How do the Websites Facilitate Children’s Socialisation? A Piagetian Approach

Purpose: Throughout the concrete operational stage children gradually become socialized. This is the result of the reduction in egocentrism and the increase in decentralization and personal identity. Piaget believes that both the manipulation of concrete objects and interaction with people can form an active experience while facilitating children socialization. This results in their cognitive development. Therefore, this research aimed to investigate the extent to which children’s websites, as concrete objects, are wellequipped with the necessary features to facilitate their socialization. Methodology: This research employed mixed methods including qualitative and quantitative approach for the data gathering. The research population included 11 available Persian websites and 30 English websites which were selected from the list of The Great Websites for Children through systematic sampling method. Findings: The findings indicate that, in general, children’s websites are not completely capable of fostering socialization in children. However, some particular websites such as Disney, PBS, and KOL were equipped with suitable features to the facilitate socialization processes in children. Despite the developmental importance of children’s websites and the possible role that they can play in facilitating the process of socialisation, no research is conducted or implemented a tool to evaluate the capability of children’s websites in this regard.