نقش ارتباط علمی در فرآیند تولید دانش در علوم انسانی

مقدمه: تولید دانش، فرآیندی پیچیده و زمان‌بر است و نخبگان دانشگاهی، پیشگامان تولید آن محسوب می‌شوند. بررسی فرآیند «ارتباط علمی» و نقش آن در تولید دانش در حوزۀ علوم انسانی و مهم‌تر از آن، تاثیرگذاری روابط میان‌رشته‌ای بر توسعه حوزه‌های دانش در علوم انسانی از موضوعاتی است که کمتر مورد توجه و بررسی قرار گرفته است. این پژوهش به مرور و معرفی اجمالی این مفاهیم به منظور واکاوی برخی از چالش‌های فرایند تولید دانش میان‌رشته‌ای در علوم انسانی با بررسی متون مرتبط می‌پردازد.روش‌شناسی: این پژوهش به‌صورت کتابخآن‌های و مروری انجام شده و با بررسی متون مرتبط، مفاهیم مورد نظر تبیین شده است.یافته‌ها: در چهارچوب ارتباط علمی و تولید دانش میان‌رشته‌ای در علوم انسانی مشخص می‌گردد که نه‌تنها به‌وجود و حضور موثر آفرینندگان دانش و نخبگان علمی موجود در درون جامعه دانشگاهی نیاز است، بلکه لازم است تا افزون‌بر تمایل و خواست آن‌ها به نشر ایده‌ها و افکار خود، بایسته‌ها و ملزومات زیرساختی تولید و اشاعه دانش میان‌رشته‌ای نیز وجود داشته باشد. اگر دانش به‌عنوان شبکه ارتباطی در علوم انسانی تلقی شود، مشارکت‌جویان دانایی (مصرف‌کنندگان و تولیدکنندگان)، می‌توانند به مفاهمه‌ای دست یابند که با یک نوع خلاقیت میان‌رشته‌ای، مفاهیم خلق شده را به اشتراک گذارند و به سیّالیّت جریان دانایی و دانش مدد رسانند. ازاین‌رو، نیاز به شناخت بیشتر عوامل موثر بر ارتباط علمی در محیط‌های دانشگاهی ضروری می‌نماید.نتیجه‌گیری: به‌نظر می‌رسد، تبادل دانش و بهره‌گیری از پژوهش‌های میان‌رشته‌ای که به نشر ایده‌ها و افکار در راستای حل مسئله‌ها و دشواری‌های موجود در جامعه منجر می‌گردد، از نیازمندی‌های غیرقابل چشم‌پوشی جوامع انسانی است. ازاین‌رو، می‌توان با بهره‌گیری از برخی چهارچوب‌ها و با تاکید بر نقش ارتباط میان‌رشته‌ای در فرآیند تولید دانش، روند توسعه دانش میان‌رشته‌ای در حوزه علوم انسانی را با هدف رسیدن به وضعیت مطلوب مورد توجه قرار داد.

The Role of Scientific Communication in the Process of Knowledge Production in Humanities

Introduction: Knowledge production is a complex and timeconsuming process and academic elites are pioneers in this field. Few studies have investigated the process of ‘scientific communication’ and its role in the production and dissemination of knowledge in humanities and, more importantly, the effectiveness of interdisciplinary communication on the development of knowledge fields in humanities. This study reviews and introduces these concepts in order to analyze the challenges of interdisciplinary knowledge production in humanities.Methodology: This study was conducted by using a library research and literature review and the concepts were identified by reviewing relevant literature.Findings: In the framework of scientific communication theory and interdisciplinary knowledge production in humanities, there is not only a need for the effective participation of knowledge creators and scientific elites within the academic community, but also infrastructure requirements of interdisciplinary knowledge production and dissemination should exist, in addition to their willingness to publish their ideas and thoughts. If knowledge is considered as a communication network in the humanities, wisdom participants (consumers and producers) can gain insights that share creative ideas in a creative way and help the knowledge wisdom fluidity. Hence, it is necessary to further understand factors affecting scientific communication in academic settings.Conclusion: It seems that knowledge exchange and utilization of interdisciplinary research which result in dissemination of ideas and thoughts to solve problems and difficulties in society are among the indispensable requirements of human communities. Hence, development of interdisciplinary knowledge in the humanities in order to achieve the desired status can be addressed by using some theoretical frameworks with an emphasis on the role of interdisciplinary communication in the knowledge production process.