|
|
چگونگی تحول در نظام رایج تربیت اخلاقی مدارس جهت کاهش شکاف میان معرفت و عمل، بر مبنای دیدگاه علامه طباطبایی(ره)
|
|
|
|
|
نویسنده
|
وجدانی فاطمه ,ایمانی محسن ,صادق زاده قمصری علیرضا
|
منبع
|
پژوهش نامه مباني تعليم و تربيت - 1393 - دوره : 4 - شماره : 1 - صفحه:111 -130
|
|
|
چکیده
|
هدف اصلی این پژوهش، بررسی دلیل وجود شکاف میان معرفت و عمل اخلاقی متربیان با وجود برنامه های رایج تربیت اخلاقی در مدارس و نیز پیشنهاد مولفه های تربیت اخلاقی مطلوب از دیدگاه علامه طباطبایی (ره) جهت کاهش شکاف مذکور میباشد. برای دستیابی به این هدف، از روش پژوهش توصیفی- تحلیلی بهره گرفته شد. یافته های حاصل از این مطالعه نشان داد که عامل اصلی تخلف از علم، ضعف اراده است که خود تحت تاثیر سه عامل عواطف، ملکات اخلاقی و الگوهای اخلاقی است. بر این اساس، شش مولفه برای تربیت اخلاقی موثر و غلبه بر شکاف مطرح شد. این در حالی است که نظام تربیت اخلاقی رایج در مدارس بیشتر بر بعد معرفتی( آموزش نظری) تمرکز دارد و نسبت به سایر مولفه های تربیت اخلاقی کم توجه است. بر اساس نتایج به دست آمده، پیشنهادهایی جهت ایجاد تحول و بهبود در این نظام مطرح شد که از جمله میتوان به جامع نگری در برنامه های تربیت اخلاقی و توجه بیشتر به مولفه های عواطف، اراده، ایمان و الگوهای اخلاقی اشاره کرد.
|
کلیدواژه
|
شکاف میان معرفت و عمل ,تحول در تربیت اخلاقی ,مولفه های تربیت اخلاقی ,ابعاد رشد اخلاقی ,علامه طباطبایی
|
آدرس
|
دانشگاه تربیت مدرس, دانشگاه تربیت مدرس, ایران, دانشگاه تربیت مدرس, ایران, دانشگاه تربیت مدرس, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|