بررسی فلسفی مولفه‌های اصلی انقلاب اسلامی به مثابه ظرفیت‌هایی برای تحول در نظام آموزش و پرورش

هدف اصلی این پژوهش، بررسی فلسفی مولفه‌های اصلی انقلاب اسلامی به مثابه ظرفیت‌هایی برای تحول در نظام آموزش و پرورش می‌باشد. برای دستیابی به این هدف از روش پژوهش پدیدارشناسی بهره گرفته شد. با این توضیح که انقلاب‌های کبیر که محدود تاثیر گذاری فراتر از تغییر حاکمیت دارند، یکی از منابع اصلی تحول در نظام‌های آموزش و پرورش هستند. انقلاب اسلامی در ردای یکی از انقلاب‌های کبیر به جهت بستر تاریخی متفاوت خود دارای ماهیتی کاملاً متفاوت با انقلاب‌های پیش از خود است. جنس و سطح تحولات نظام‌های آموزشی همبستگی قابل توجهی با ماهیت‌های انقلاب‌های موثر بر خود دارند. این مهم ضرورت تحلیل مولفه های بنیادین انقلاب اسلامی ایران به مثابه ظرفیت‌هایی برای تحول در نظام آموزشی ایران را روشن می‌سازد. در این پژوهش سه عنصر مردمی بودن، اسلام خواهی و نفی سلطه سیاسی و فرهنگی به عنوان مولفه های اساسی انقلاب اسلامی بیان و ظرفیت‌های هر یک برای تحول در نظام آموزش و پرورش مطرح شدند.