چهار اقلیم دانش مدیریت آموزشی، رویکردی تاریخ نگاشتی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
رسته مقدم آرش
|
|
منبع
|
پژوهش نامه مباني تعليم و تربيت - 1397 - دوره : 8 - شماره : 2 - صفحه:49 -65
|
|
|
|
|
چکیده
|
هدف اصلی این پژوهش، فهم تطور مفهومی مدیریت آموزشی از مجرای کنکاش در مقاله های این حوزه بوده است. برای دستیابی به هدف مذکور از روش تحلیل استنادی بهره گرفته شده است. در این راستا، تعداد 93-85 مدرک نمایه شده در «وب او ساینس» طی سال‌های 2015-1900 میلادی با استفاده از نرم‌افزار «هیست سایت» مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته های به دست آمده حاکی از شناسایی چهار اقلیم دانش با عنوان های «رهبری آموزشی و عملکرد مدرسه»، «سنتزپژوهی مطالعات اثربخشی مدارس»، «رهبری توزیعی» و «مفاهیم مرتبط با سازمان آموزشی» می‌باشد. در پایان، ضمن بحث در مورد علل شکل گیری اقلیم های مذکور، پیشنهادهایی برای بهبود وضعیت مدیریت آموزشی در داخل کشور ارائه شده است.
|
|
کلیدواژه
|
رهبری و مدیریت آموزشی، هویت علمی مدیریت آموزشی، سیاست گذاری آموزشی، تحلیل استنادی
|
|
آدرس
|
|
|
پست الکترونیکی
|
rastehmoghadamarash@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|