طراحی و تبیین مدل رهبری اخلاقی با رویکرد مسئولیت‌پذیری اجتماعی: مورد مطالعه کارکنان دبیرستان های مناطق هفت گانه شهرستان مشهد

هدف پژوهش طراحی و تبیین مدل رهبری اخلاقی با رویکرد مسئولیت‌پذیری اجتماعی کارکنان دبیرستانهای مناطق هفت گانه مشهد بود. پژوهش از نوع توسعه‌ای –کاربردی وآمیخته بود. ابتدا با تکنیک دلفی نظرات24 نفر از خبرگان مدیریت آموزشی و مدیران باتجربه مناطق هفت گانه مشهد گردآوری شد. سپس پرسشنامه تحقیق براساس ابعاد و مولفه‌های بدست آمده ، طراحی و پس از تایید روایی صوری ، محتوایی (15 نفر از افراد خبره حوزه مطالعاتی) و پایایی از طریق آلفای کرونباخ (0.80) در بین 377 نفر از کارکنان دبیرستان‌های مشهد که به صورت تصادفی انتخاب شدند توزیع گردید. تجزیه و تحلیل داده‌ها با روشهای معادلات ساختاری و نرم افزارهای spss و amos انجام شد. سبک رهبری اخلاقی دارای 4 بعد(14 مولفه) بود که ابعاد فردی و مدیریتی بالاترین اهمیت را داشتند . همچنین مسئولیت پذیری اجتماعی سازمانی نیز دارای 4 بعد(16 مولفه) بود که ابعاد زیست محیطی و اجتماعی دارای بیشترین اهمیت بود. با توجه به اهمیت سبک رهبری اخلاقی با رویکرد مسئولیت پذیری اجتماعی سازمانی در ارتقای سطح بهره وری و اولویت جنبه های فردی و مدیریتی و ابعاد زیست محیطی و اجتماعی مدیران آموزش و پرورش و مدارس باید توجه ویژه ای را به این ابعاد و مولفه ها مبذول دارند.

designing and explaining the ethical leadership model with a social responsibility approach: a case study of high school staff in the seven areas of mashhad

the purpose of this study was to design and explain the model of ethical leadership with social responsibility of high school staff in the seven districts of mashhad. the research was in development-applied and mixed method. first, with the delphi technique, the opinions of 24 experts in educational management and experienced management of the seven districts of mashhad were collected. then, the research questionnaire was designed according to the obtained dimensions and components. the face , content validity (15 experts in the field of study) and reliability (cronbach’s alpha 0.80) confirmed, and among 377 mashhad high school staff , which were selected randomly, distributed.data analysis was performed using structural equation methods and spss and amos software. ethical leadership style had 4 dimensions (14 components) that individual and managerial dimensions had the highest importance. also, organizational social responsibility had 4 dimensions (16 components) which the environmental and social dimensions were the most important. given the importance of ethical leadership with organizational social responsibility in promoting the level of organization productivity and individual , managerial, environment and social dimensions priorities , managers of education and schools should pay special attention to such components.