پژوهش درباب رویکرد تربیت اخلاقی طرح کرامت در مدرسه

هدف اصلی پژوهش حاضر، مطالعه و شناسایی رویکرد تربیت اخلاقی طرح کرامت در مدرسه است. برای دستیابی به این هدف، از سه روش کاوشگری فلسفی انتقادی، تحلیل مفهومی و تحلیلی تطبیقی استفاده شده است. پژوهش حاضر، حاوی دو قسمت عمده است؛ در بخش نخست، به بیان رویکردهای مهم تربیت اخلاقی ازحیث مبانی، اهداف و روش و ارزیابی آنها پرداخته می شود. بخش دوم، ناظر به مقایسۀ طرح کرامت با هر کدام از این رویکردها و شناسایی رویکرد تربیت اخلاقی حاکم بر آن است. یافتۀ اصلی این مطالعه نشان می دهد که در زمینۀ مبانی، اهداف و روش ها، طرح کرامت در مدرسه با مبانی، اهداف و روش های دو رویکرد تربیت منش و رویکرد دینی اسلامی به تربیت اخلاقی قابل انطباق است. همچنین، مطالعۀ حاضر، امکان قراردادن دو رویکرد تربیت ‌‌منش و رویکرد دینی اسلامی در ترکیبی سازوار را اثبات کرده است.

An Investigation of Moral Training Approach of the Dignity Plan in Schools

The main purpose of this study is to investigate and the moral educational approach of the dignity plan at schools. To achieve this goal, three methods of critical philosophical exploration, conceptual analysis, and comparative analysis are employed. This study contains two main stages. Firstly, the main approaches of moral education containing the principles, goals, methods, and evaluations are discussed. The second stages involves a comparison of the dignity plan with regard to each of these approaches, and an identification of the moral education approach governing it. The finding of this study revealed that the dignity plan in schools is comparable with the principles, goals and methods of the two approaches of trainingbased and the religiousIslamic approaches to moral education. Moreover, the results showed that there is a possibility of placing these two approaches in a harmonious combination.