آسیب شناسی تربیت دینی در حیطه فردی از منظر نهج البلاغه

ازآنجاکه دین و دینداری، گاهی به‌لحاظ عدم رویکرد و توجه عمیق به آن، دچار آسیب و آفت شده است، آسیب‌شناسی تربیت دینی با کشف و تحلیلِ انحرافات فکری و رفتاری متولیانِ تربیت، بس ضروری به‌نظر می‌رسد. دراین‌راستا، نهج‌البلاغه منبعی اصیل و متصل به وحی و حاوی نظرات تربیتی حضرت امیر(علیه‌السلام)، راهگشایی جهت شناسایی و رفع آفات موجود در روند تربیت دینی متربیان است.  لذا این پژوهش به شیوه توصیفی تحلیلی، با فیش‌برداری از کتاب شریف نهج‌البلاغه و با بررسی معاجم، شروح، تراجم و کتب مرتبط در حوزه پژوهشی نهج‌البلاغه ، به آسیب‌شناسی تربیت دینی در حیطه فردی ازمنظر نهج‌البلاغه پرداخته است. نتایج نشان داد که در حیطه فردی، عقل‌گرایی محض، سطحی‌نگری، کمال‌گرایی افراطی، ظاهرسازی، خرافه و بدعت و سهل‌انگاری، آسیب‌رسانِ به تربیت دینی می‌باشند. دراین‌راستا، سهل‌گیری، حق‌باوری، عقل‌ورزی و ایمان و عمل صالح نیز، راهکارهای ارائه‌شده حضرت امیر(علیه‌السلام) در جهت آسیب‌زدایی از تربیت دینی می‌باشند.

Pathology of religious education in the field of a person from the perspective of Nahj alBalagh

Due to the fact that religion and religion, sometimes due to lack of approach and deep attention to it, have been injured and pestled, the pathology of religious education by discovering and analyzing the intellectual and behavioral deviations of educators seems to be necessary. In this regard, Nahj alBalaghah is a true source of revelation and contains the teachings of the prophet Amir (PBUH), an attempt to identify and eliminate the pests in the process of educating the accomplices of the religion. Therefore, this research is descriptiveanalytic, by analyzing the NahjolBalagha Sharif book and by studying the curses, narrations, frictions and related books in the field of NahjalBalagh research, has addressed the pathology of religious education in the individual field from the perspective of Nahj alBalaghah. The results showed that in the individual domain, pure rationalism, superficiality, extreme perfectionism, appearances, superstition and innovation and negligence are vulnerable to religious education. In this regard, the attainment, justice, diligence, and faithfulness and good practice are also the solutions offered by Imam Ali (PBUH) in order to detract from religious education.