تاثیر عناصرمعماری (رنگ و بافت ومصالح) فضای ورزشی مدارس بر میزان تمایل دانش آموزان به فعالیت بدنی

مقدمه و هدف:: طراحی مناسب فضاهای فیزیکی و استفاده از شاخص های عملکردی، اصول و مبانی زیباشناسی در طراحی فضاهای کالبدی آموزشی پاسخ گویی به نیازهای روحی و جسمی دانش آموزان می باشد. هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر عناصرمعماری(رنگ و بافت ومصالح) فضای ورزشی مدارس بر میزان تمایل دانش آموزان به فعالیت بدنی می باشد روش شناسی: بر روی 400 تن (189دختر و 211پسر) از دانش آموزان در10 مدرسه مقطع متوسطه شهرساری، به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انجام شد. ابزارتحقیق با استفاده از پرسشنامه محقق ساخت که در آن به شناسایی عناصر تاثیر گذار معماری مدرسه‌ برفعالیت بدنی دانش آموزان با کمک پرسشنامه پیتررادوهمکاران(2008)، طراحی و تدوین شد و نیز روایی محتوایی توسط 15 تن اساتید دانشگاهی (تربیت بدنی ومعماری)مورد ارزیابی و تائید قرار گرفت. ضریب پایایی پرسشنامه با روش آلفای کرونباخ با احتمال 80درصد به دست آمد. و جهت تحلیل داده ها از روش آزمون همبستگی استفاده شد. یافته ها: بر پایه یافته های پژوهش هر چه دانش آموز دیدگاه مثبت تری در مورد عناصر معماری (رنگ و بافت ومصالح)  فضای ورزشی مدرسه داشته باشد به همان نسبت تمایل وی به فعالیت بدنی افزایش می یابد. بحث و نتیجه گیری: پس می توان از رنگ و بافت ومصالح فضای ورزشی مدارس، به عنوان عناصرمعماری، بستری برای فعالیت های ورزشی و ترغیب دانش آموزان به این امر استفاده نمود.

Effects of Architectural Elements (Texture, Materials and Color), of School Playgrounds and Students’ Tendency Toward Physical Activity

Introduction :Proper design of physical spaces and the use of performance indicators, principles of physical aesthetics in the design of educational spaces responsive to the needs of students are mentally and physically. Purpose:The aim of this Study was the correlation between architectural elements (texture, materials and color), of schools playgrounds and students’ tendency to physical activity. Methodology:The subjects included are 400 students (189 girls, 211 boys) of 10 high schools of Sari city We used peter rudd& et al (2008) questionnaire to gather data. The questionnaire measured architectural elements that affected physical activity among students. The cronbach’s alpha reliability coefficient was 80% probability and data analyzed using regression, and correlation.  Results: showed that more positive views of students to school Playground in terms of architectural elements (texture, materials and color), ends to more motivations for engaging in physical activities. Conclusions:Therefore we can encourage students to participate at physical activity by decorating school Playground with better and more attractive materials and colors.