تاثیر بازخورد پس از کوشش های موفق و ناموفق بر یادگیری مهارت پرتاب از بالای شانه درکودکان پسر 12-9 ساله کم توان ذهنی

مقدمه و هدف: هدف این تحقیق، مقایسه تاثیر بازخورد پس از کوشش های موفق و ناموفق بر یادگیری مهارت پرتاب از بالای شانه درکودکان پسر کم توان دهنی شهر اهواز بود.روش شناسی: روش این پژوهش، نیمه تجربی بوده و جامعۀ آماری آن را تمامی دانش آموزان پسر کم توان ذهنی مدارس استثنائی ناحیۀ دو شهر اهواز که در سال (94-1393) مشغول تحصیل بودند به تعداد 220 نفر تشکیل دادند که از میان آنها، 45 دانش آموز 9 تا 12 سال به روش دردسترس و هدفمند به عنوان نمونۀ آماری انتخاب شدند و به صورت تصادفی در سه گروه (پس از کوشش های موفق، ناموفق و گروه کنترل) قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل داده ها در مرحله پیش آزمون برای مقایسه ی بین گروه کنترل و گروه های تمرین از روش تحلیل واریانس یکراهه استفاده شد و در مرحله ی اکتساب از تحلیل واریانس یکراهه با اندازه گیری تکراری روی عامل بلوک ها برای تعیین تفاوت های درون گروهی و بین گروهی استفاده شد. در مراحل یادداری از آزمون تحلیل واریانس یکراهه استفاده شد. از آزمون تعقیبی توکی برای شناسایی جایگاه تفاوت ها استفاده شد و با استفاده از نرم افزار spss16 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد، بین شرکت کنندگان در هر سه گروه در مرحله پیش آزمون، تفاوت معناداری مشاهده نشد(p=0.35). همچنین نتایج در مرحله اکتساب و یادداری بین سه گروه تفاوت معناداری(0/05>p) نشان داد. در مرحله اکتساب و یادداری گروه بازخوردی پس از کوشش های موفق عملکرد بهتری نسبت به دو گروه دیگر نشان داد نتیجه گیری: به طور کلی می توان نتیجه گرفت که تواتر بالای بازخورد به کوشش های موفق در مرحله اکتساب و مرحله یادداری تاثیر بیشتری را بر بهبود مهارت کودکان کم توان ذهنی داشته است و همچنین می توان نتیجه گرفت که بازخورد بیرونی نقش بهتر وبنیادی تری را نسبت به بازخورد درونی ایفا می کند. با توجه به نتایج بدست آمده از این تحقیق، بازخورد در یادگیری نقش اساسی دارد و باعث پیشرفت هرچه بیشتر یادگیرنده می شود. با توجه به نتایج بدست آمده از این تحقیق، بازخورد در یادگیری نقش اساسی دارد و باعث پیشرفت هرچه بیشتر یادگیرنده می شود.

the effect of feedback after successful, unsuccessful attempts on learning the skill for shot put on shoulder in 9-12 years old boy with mental retardation

background purpose: the purpose of this study is to make a comparison of influence of feedback after successful unsuccessful attempts on learning the skills needed for shot put on shoulder about the retarded boys in ahwaz city. methodology: the statistical data includes the retarded boys with 9-12 years old, that 45 persons of this study were chosen by a available method. after process of pretest, they were placed randomly into three groups. to make analysis of data in process of pretest, the method of one way variance and in process of attainment, analyzing of multiplex variance via measurement on factor of blocks to determine the differences between intergroup and within- the -group is used. results: the results show, there is no much difference between the participants of all three groups in pretest (p=0.35). also result in the acquisition and retention of a significant difference between the three groups (p