شناسایی و اولویت‌بندی راهکارهای ارتقای سواد رسانه‌ای کارکنان ارتش جمهوری اسلامی ایران

هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسایی و اولویت‌بندی راهکارهای ارتقای سواد رسانه‌ای کارکنان سازمان عقیدتی سیاسی ارتش جمهوری اسلامی ایران و کمک به سیاستگذاری در این حوزه انجام پذیرفته است.روش شناسی: این پژوهش از نظر هدف تحقیق کاربردی، از نظر رویکرد آمیخته (کیفی - کمی) و از نظر روش توصیفی - تحلیلی بود. با مطالعات کتابخانه‌ای، راهکارهای ارتقای سواد رسانه‌ای گرد‌آوری و در اختیار تعداد 30 نفر از خبرگان و متخصصان در حوزه سواد رسانه‌ای (که به‌‌شکل هدفمند و قضاوتی انتخاب شدند) قرار گرفت و با بهره‌گیری از تکنیک دلفی در دو دور، از آن‌ها خواسته شد ضمن تایید یا رد راهکارهای شناسایی‌شده، راهکارهای پیشنهادی خود را نیز ارائه نمایند. یافته ها:در ادامه (با هدف اولویت‌بندی راهکارها) راهکارهای شناسایی‌شده مرحله کیفی، با طراحی پرسشنامه محقق‌ساخته در اختیار 20 نفر از همان خبرگان قرار گرفت و نهایتا اولویت‌بندی 44 راهکارها نیز انجام شد.نتیجه گیری: براساس نتایج تحقیق، راهکارهای«برگزاری دوره‌های تخصصی و ویژه برای تولیدکنندگان محتوای سواد رسانه‌ای، نیازسنجی علمی و کارشناسی کارکنان ع س در حوزه سواد رسانه‌ای و سپس برنامه‌ریزی و سیاستگذاری متناسب با نیازسنجی و فراهم‌نمودن زیرساخت‌های مورد نیاز سواد رسانه‌ای» به‌ترتیب بالاترین رتبه را کسب نموده‌اند.

identification and prioritization of strategies for enhancingmedia literacy among the personnel of the islamic republicof iran army

objective: he present study was conducted with the aim of identifying and prioritizing strategies to enhance media literacy among the personnel of the ideological-political organization of the islamic republic of iran army, thereby contributing to policymaking in this domain.methodology: this research is applied in terms of its objective, employs a mixed-methods approach (qualitative–quantitative), and adopts a descriptive-analytical method. through a comprehensive literature review,strategies for promoting media literacy were collected and presented to 30 experts and specialists in the field of media literacy, who were purposively and judgmentally selected. utilizing the delphi technique over two rounds, the participants were asked to confirm or reject the identified strategies andto propose additional recommendations.findings: subsequently, for the purpose of prioritizing the strategies, those identified in the qualitative phase were incorporated into a researcherdevelopedquestionnaire, which was administered to 20 of the same experts.ultimately, prioritization was performed on 44 strategies.conclusion: according to the study’s findings, the strategies ranked highest in priority were, respectively, “conducting specialized and dedicated training courses for media literacy content producers,” “scientific and expert-based needs assessment of the army personnel in the field ofmedia literacy followed by planning and policymaking aligned with the needs assessment,” and “providing the necessary infrastructure required for media literacy.”