طراحی و به‌کارگیری مدل ساختاری ارزشیابی عملکرد دانش‌آموختگان افسری به‌همراه داده‌کاوی

هدف: هدف مقاله حاضر ارائه مدل ارزشیابی عملکرد و بازخوردگیری از دانش‌آموختگان افسری در قالب دو فازِ «مصاحبه ساختاریافته» و «ارائه مدل ساختاری توام با داده‌کاوی» است.روش شناسی: این پژوهشِ کاربردی، به روش توصیفی همبستگی انجام و در آن از روش‌های مصاحبه کانونی ساختاریافته و پرسشنامه ‌محقق‌ساخته استفاده شد. جامعه آماری فازِ اول، 22 خبره علمی نظامی (به‌صورت هدفمند و به روش دلفی و تا رسیدن به مرحله اشباع نظری) و برای فاز دوم، 98 نفر از دانش‌آموختگان اخیر دافوس است. روایی پرسشنامه با استفاده از نظر خبرگان و پایایی آن بر اساس شاخص آلفای کرونباخ، تایید شد. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها شامل رتبه‌‌بندی، وزن‌دهی، آزمون کروسکال والیس، مدل‌سازی معادلات ساختاری و نیز استفاده از داده‌کاوی بود. برای این‌منظور از نرم‌افزارهای smartpls، minitab و محیط برنامه‌نویسی پایتون استفاده شد.یافته‌ها: یافته‌های تحقیق حاکی از این است که مدل ساختاری پیشنهادی ارزشیابی عملکرد و بازخوردگیری از دانش‌آموختگان افسری در محیط‌های پیچیده و متنوع امروزی با 15 فرضیه مستقیم و 17 فرضیه با نقش میانجی، مورد تایید است.نتیجه‌گیری: نتایج معادلات ساختاری در فاز اول، موید این است که شایستگی‌های هشت‌‌گانه مندرج در سند منشور تربیتی افسر از دیدگاه فرماندهی معظم کل قوا(مدظله‌العالی) به انضمام شایستگی‌های مهارتی، به‌صورتی توامان و از منظر پیامدهای دانشگاهی و یگانی، بر عملکرد افسران فارغ‌التحصیل اثرگذار است. البته در این میان شایستگی‌های فرماندهی، بیشترین تاثیر را بر شایستگی‌های سازمانی دانش‌آموختگان با ضریب 0.9 دارد. همچنین نتایج داده‌کاوی در فاز دوم، نشان داد بر اساس مدل ساختاری پیشنهادی، پیامدهای دانشگاهی با پیامدهای یگانی دارای همبستگی مثبتی می‌باشند.

the design and application of a structural model for performance evaluation of officer graduates combined with data mining

objective: the aim of this study is to develop a performance evaluation model and gather feedback from graduated cadets through two phases: a structured interview and the design and application of a structural model integrated with data mining techniques. methodology: this applied research utilized a descriptive correlational design, incorporating structured focal interviews and a researcherdeveloped questionnaire. the statistical sample for the first phase comprised 22 military scientific experts, selected purposefully through the delphi method until theoretical saturation was achieved. the second phaseincluded 98 recent graduates of the command and staff university of the iranian army. expert opinions were taken to check the validity of the questionnaire, while the reliability was measured by cronbach's alpha coefficient. ranking, weighting, kruskal wallis test, sem, and data mining were some of the techniques used to analyze data. data analysis in this research has been performed using smartpls, minitab, and the pythonprogramming environment.findings: the research findings indicate that the proposed structural model for performance evaluation and feedback from graduated cadets is supported, with 15 direct hypotheses and 17 mediating hypothesesconfirmed.conclusion: the structural equation model from the first phase shows that the eight competencies outlined in the officer training charter document—beyond technical competencies—collectively influence the performance ofgraduated cadets, with both academic and organizational outcomes considered. among these competencies, command competencies had the greatest impact on graduates' organizational competencies, with a coefficient of 0.9. additionally, the data mining results from the secondphase revealed that, according to the proposed structural model, university outcomes positively correlate with unit outcomes.