|
|
آموزش بازداری پاسخ، توانایی برنامهریزی و سرعت پردازش به کودکان مبتلابه اختلال نارسایی توجه/ بیشفعالی: مقایسه رویکرد توانبخشیشناختیحرکتی با دارودرمانی
|
|
|
|
|
نویسنده
|
اعظمی سعید ,طالع پسند سیاوش ,نظیفی مرتظی ,رحیمیان بوگر اسحاق
|
منبع
|
مطالعات روانشناسي باليني - 1395 - دوره : 7 - شماره : 25 - صفحه:31 -55
|
|
|
چکیده
|
اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی به عنوان یک اختلال عصبی رشدی، علاوه بر نشانه های رفتاری خاص با نقص در کارکردهای شناختی همراه است. پژوهش حاضر با هدف مقایسه ی اثربخشی دو رویکرد توانبخشی شناختی حرکتی و دارو درمانی در بهبود کارکردهای اجرایی کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی انجام شد. این یک مطالعه نیمه آزمایشی با سنجش های پس آزمون و پیگیری بود که در یک طرح یک سر کور سه گروه را باهم مقایسه می کرد. 48 کودک مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی به شیوه نمونه گیری ملاکی انتخاب و بر اساس شدت اختلال همتا شده و به طور تصادفی به سه گروه توانبخشی شناختی حرکتی (16 نفر)، دارو درمانی (16 نفر) و کنترل فعال (16 نفر) گمارده شدند. تمام شرکت کنندگان توسط فرم کوتاه سه خردآزمونی هوش وکسلر کودکان تجدیدنظرشده و آزمون های رنگواژه استروپ، برج لندن و رمزنویسی وکسلر مورد آزمون قرارگرفتند و والدین آنها، این کودکان را با پرسشنامه علائم مرضی کودک4 (csi4) رتبه بندی نمودند. داده ها با استفاده از تحلیل ورایانس چند متغیری و آزمون های تی وابسته با تصحیح بن فرونی به عنوان آزمون های تعقیبی، تحلیل شدند. توانبخشی شناختی حرکتی به طور معناداری منجر به تغییرات موثر و پایدار در عملکرد آزمودنی ها در مولفه های کارکرد اجرایی اعمّ از بازداری پاسخ، برنامه ریزی و سرعت پردازش شد و تنها در مولفه سرعت پردازش، تغییرات ایجاده شده در مرحله پیگیری افت معنادار به سطوح پایین تر را نشان داد. بعلاوه، با وجود عملکرد بهتر کودکان گروه توانبخشی شناختی حرکتی نسبت به گروه دارودرمانی، تغییرات ایجاد شده به لحاظ آماری معنادار نبود. به طور کلی این یافته ها بیانگر آن بود که توانبخشی شناختی حرکتی رویکرد اثربخشی در درمان اختلال نارساییتوجه/بیش فعالی است و می توان از آن به عنوان یک فن درمانی مکمل دارودرمانی استفاده کرد.
|
کلیدواژه
|
اختلال نارسایی توجه/ بیشفعالی (Adhd)، توانبخشی شناختی حرکتی (Cmr)، دارو درمانی، کارکرد اجرایی
|
آدرس
|
دانشگاه سمنان, ایران, دانشگاه سمنان, ایران, دانشگاه بجنورد, ایران, دانشگاه سمنان, ایران
|
پست الکترونیکی
|
i_rahimian@semnan.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Response Inhibition, Planning Skills and Speed Processing Training for Children with ADHD: Comparison between CognitiveMotor Rehabilitation and Drug Therapy Approaches
|
|
|
Authors
|
Nazifi Morteza ,Azami Saeed ,Talepasand Siavash
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|