|
|
|
|
مقایسه مشکلات بینفردی و پرخاشگری در دانشجویان دارای رگههای خودشیفتگی بیمارگون خودبزرگبین، آسیبپذیر و افراد فاقد این رگهها
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
زال پور خدیجه ,شهیدی شهریار ,زرانی فریبا ,مظاهری محمدعلی ,حیدری محمود
|
|
منبع
|
مطالعات روانشناسي باليني - 1395 - دوره : 6 - شماره : 22 - صفحه:67 -74
|
|
چکیده
|
شواهد موجود حاکی از وجود دو نوع مجزا از خودشیفتگی به شکل خودشیفتگی خودبزرگ بین و آسیبپذیر می باشد. هدف از مطالعه حاضر مقایسه میزان پرخاشگری و مشکلات بین فردی در این دو نوع از خودشیفتگی و نیز مقایسه آنها با افراد فاقد ویژگی های خودشیفته وار بود. تعداد 90 نفر آزمودنی از بین دانشجویان شاغل به تحصیل در دانشگاه ها تهران که بر اساس غربالگری به وسیله پرسشنامه خودشیفتگی مرضی، در سه گروه 30 نفره دارای رگه های خودشیفتگی خودبزرگ بین، آسیب پذیر و فاقد رگه های خودشیفتگی قرار می گرفتند، توسط پرسشنامه پرخاشگری باس و پری و سیاهه مشکلات بین فردی مورد ارزیابی قرار گرفتند. داده ها به وسیله روش آماری تحلیل واریانس چندراهه مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج حاکی از تفاوت معنادار بین گروه های دارای رگه های خودشیفتگی و فاقد رگه ها در مقیاس های پرخاشگری بدنی، خشم و خصومت و نیز همه خرده مقیاس های سیاهه مشکلات بین فردی به جز مقیاس فقدان جامعه پذیری بود. در خرده مقیاس اخیر تفاوت تنها بین گروه آسیب پذیر با گروه فاقد رگه ها معنادار بود. نتایج از یک سو تایید کننده پرخاشگری و نقص در حوزه بین فردی در افراد دارای رگه های خودشیفتگی و از سوی دیگر حاکی از شباهت دو نوع خودشیفتگی می باشد.
|
|
کلیدواژه
|
خودشیفتگی، خودبزرگبین، آسیبپذیر، پرخاشگری، مشکلات بینفردی
|
|
آدرس
|
موسسه افقهای نوین تحول, ایران, دانشگاه شهید بهشتی, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, ایران, دانشگاه شهید بهشتی, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, ایران, دانشگاه شهید بهشتی, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, ایران, دانشگاه شهید بهشتی, دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
heydari@sbu.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Aggression and Interpersonal Problems in Students with and without Pathological Grandiose and Vulnerable Narcissistic Traits
|
|
|
|
|
Authors
|
Zalpour Khadijeh ,Shahidi Shahriar ,Zarrani Fariba ,Mazaheri Mohammad Ali ,Heidari Mahmood
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|