اثربخشی آموزش حل مسیله، مدیریت خشم بر سبک های تربیتی، پرخاشگری و شادکامی مربیان پیش دبستانی

هدف: پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی آموزش حل مسیله و مدیریت خشم بر سبک-های تربیتی، پرخاشگری و شادکامی مربیان پیش دبستانی انجام گرفته است. روش: این پژوهش از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون تک گروهی است. برای این منظور ?? نفر از مربیان زن پیش دبستانی شهر تهران به صورت در دسترس انتخاب شدند و مقیاس روش های تربیتی معلمان، سیاهه احساس خصومت ردفورد - ویلیامز و سیاهه شادکامی آکسفورد را تکمیل کردند. سپس در معرض مداخله آموزش روش حل مسیله و مدیریت خشم قرار گرفتند. یافته ها: نشان می دهند که شرکت در کارگاه ها، به افزایش میانگین خرده‌مقیاس حل مسیله و کاهش میانگین دیگر خرده‌مقیاس های سبک های تربیتی گروه نمونه شده است. هم‌چنین نتایج آزمون اثر بین آزمودنی ها نشان داد پیش‌آزمون و پس‌آزمون در کلیه خرده‌مقیاس های روش های تربیتی تفاوت معناداری دارند. مقایسه اثربخشی آموزش ارایه شده در خرده‌مقیاس‌های روش‌های تربیتی نشان می دهد بالاترین اندازه اثر آن بر خرده‌مقیاس حل مسیله بوده است. هم‌چنین در مرحله پس‌آزمون میانگین خصومت و شادکامی به طور معناداری کاهش و افزایش یافته است. نتیجه گیری: بنابراین، می‌توان نتیجه گرفت برای افزایش شادکامی، کاهش خصومت و هم‌چنین بهبود روش های تربیتی می توان از مداخلات مورد استفاده در پژوهش حاضر سود برد.