|
|
|
|
اثربخشی برنامه مداخلهای بازیهای شناختی – رفتاری بر مهارتهای اجتماعی و هیجانی کودکان مبتلابه اختلال اتیسم با عملکرد بالا
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
بهمنی مهسا ,نعیمی ابراهیم ,رضایی سعید
|
|
منبع
|
مطالعات روانشناسي باليني - 1397 - دوره : 8 - شماره : 31 - صفحه:157 -176
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر باهدف تعیین میزان اثربخشی برنامه مداخلهای بازیهای شناختی رفتاری بر مهارتهای اجتماعی و هیجانی کودکان مبتلابه اختلال اتیسم با عملکرد بالا در شهر تهران برگزار شد. روش پژوهش به لحاظ گردآوری دادهها از نوع از نیمه آزمایشی با پیشآزمون، پسآزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه کودکان مبتلابه اختلال اتیسم با عملکرد بالا در سال 97-96 در شهر تهران بود. تعداد 10 پسر 5 تا 15 سال با اختلال اتیسم عملکرد بالابودند که به روش نمونهگیری هدفمند انتخاب و بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جاگذاری شدند. از نیمرخ مهارتهای اجتماعی اتیسم (بلینی، نقل از رضایی، 1391) و چکلیست هیجانی (خودساخته) برای گردآوری دادهها استفاده شد. برنامه مداخلهای بازیهای شناختی رفتاری در 10 جلسه 60 دقیقهای برای گروه آزمایش اجرا شد. نتایج پژوهش نشان داد که برنامه مداخلهای بازیهای شناختی رفتاری بهطور معناداری (p<0/05)، موجب بهبود مهارتهای اجتماعی و هیجانی شد. با توجه به اثربخشی برنامه مداخلهای بازیهای شناختی رفتاری پیشنهاد میشود که این برنامه بهطور مستمر در برنامه آموزشی و توانبخشی مراکز آموزشی و توانبخشی مورداستفاده قرار گیرد.
|
|
کلیدواژه
|
بازیهای شناختی رفتاری، مهارتهای اجتماعی، مهارتهای هیجانی، اختلال اتیسم
|
|
آدرس
|
دانشگاه علامه طباطبائی, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی, ایران, دانشگاه علامه طباطبائی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Interventional Program Effectiveness of CognitiveBehavioral Plays on Social and Emotional Skills in Autism Disorder Children with High Performance
|
|
|
|
|
Authors
|
Bahmani Mahsa ,Naeimi Ebrahim ,Rezaie Saeid
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|