|
|
تاثیر آموزش مهارت خودآگاهی هیجانی درکنترل خشم و اضطراب مردان معتاد به متا آمفتامین
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حجت کاوه ,آریان پور ناهید ,حاتمی اسماعیل ,نوروزی خلیلی مینا ,رحیمی احمد
|
منبع
|
مجله دانشگاه علوم پزشكي خراسان شمالي - 1396 - دوره : 9 - شماره : 3 - صفحه:311 -316
|
چکیده
|
مقدمه: آموزش خودآگاهی هیجانی منجر به افزایش سلامت روانشناختی افراد میشود و میتواند زندگی افراد را در مسیر یک زندگی سالم هدایت کند در این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارت خودآگاهی هیجانی درکنترل خشم و اضطرابدر مردان معتاد به متا آمفتامین مورد بررسی قرار گرفته است.روش کار: این پژوهش در چارچوب طرح شبه تجربی پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل انجام گرفت. جامعه موردپژوهش 55 نفر از معتادان به متامتافین که در مرکز ترک اعتیاد اقامتی در سال 1395 پذیرش شده اند و تحت گروه درمانی قرار گرفته اند می باشد ابزار گردآوری داده ها در برگیرنده پرسشنامه خشم اسپیل برگر و پرسشنامه اضطراب آشکار و پنهان اشپیل برگر میباشد. جهت تجزیه تحلیل داده ها، از آزمون تی دو نمونه ای و تی زوجی استفاده شده است.یافته ها: نتایج مطالعه ما نشان داد که آموزش مهارت خودآگاهی هیجانی در کاهش بروز و کنترل خشم (0/001= p) وکاهش اضطراب (0/001=p) موثر بوده است..نتیجه گیری: آموزش مهارت خودآگاهی هیجانی منجر به کنترل خشم و اضطراب در مردان مقیم در مرکز اقامتی ترک مواد مخدر شده است و می توان این آموزش را در برنامه ای درمانی معتادان به مواد محرک و سایر مواد مخدر نیز بهره برد.
|
کلیدواژه
|
خودآگاهی هیجانی، خشم، اضطراب، متا آمفتامین
|
آدرس
|
دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی, مرکز تحقیقات اعتیاد و علوم رفتاری, گروه روانپزشکی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان, گروه مشاوره, ایران, دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی, مرکز تحقیقات اعتیاد و علوم رفتاری, ایران, دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی, گروه پزشکی اجتماعی و اخلاق, ایران, دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی, مرکز تحقیقات اعتیاد و علوم رفتاری, گروه روانشناسی, ایران
|
پست الکترونیکی
|
ahmadrahimi6528@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Effect of Self-awareness Skill Training on Anger and Anxiety in Men with Methamphetamine-Dependency
|
|
|
Authors
|
Hojjat Seyed Kaveh ,Arianpour Nahid ,Hatami Seyed Esmaeil ,Norozi Khalili Mina ,Rahimi Ahmad
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|