پیش بینی رفتارهای بهداشتی مادران در زمینه بهداشت دهان و دندان کودکان زیر سه سال خود بر اساس نظریه رفتار برنامه ریزی شده در شهرستان خواف در سال 1398

مقدمه: شیوع بالای پوسیدگی دندانی در کودکی به عنوان یکی از معضلات دندانی مطرح بوده و مشارکت مادران در برنامه بهداشتدهان و دندان کودکان، میزان مشکلات و پوسیدگی دندانی کودکان را کاهش می دهد. یکی از استراتژی های کاربردی، آموزشبهداشت و یکی از کارآمدترین روشهای آموزشی، تئوری رفتار برنامه ریزی شده است. لذا این مطالعه با هدف بررسی پیش بینیرفتارهای بهداشتی مادران در زمینه بهداشت دهان و دندان کودکان بر اساس نظریه رفتار برنامه ریزی شده در شهرستان خواف درسال 1398 انجام شد.روش کار: این مطالعه مقطعی بر روی 200 مادر دارای کودک زیر سه سال که بطور تصادفی از جامعه تحت پوشش مراکز خدماتجامع سلامت شهر خواف انتخاب شدند، انجام گرفت. جمع آوری داده از طریق پرسش نامه محقق ساخته بود که روایی و پایایی آنهای نظریه رفتار برنامه ریزی شده بود. داده ها پس not; تایید شد. پرسش نامه دربرگیرنده اطلاعات دموگرافیک، سوالات آگاهی و سازهspss از ورود به نرم افزار نسخه 20 با کمک آمارهای توصیفی و آزمونهای رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون در سطح معنی0 آنالیز شد. / داری 0542 ، میانگین نمره کنترل /49 ± 4/ 17 ، میانگین نمره نگرش 61 /55 ± 5/ یافتهها: نتایج مطالعه نشان داد، میانگین نمره آگاهی 7532/66 ± 4/ 47 بود. میانگین نمره هنجارهای انتزاعی 80 /30 ± 9/ 17 و میانگین نمره قصد رفتاری 43 /40 ± 2/ رفتاری درک شده 8924 ارزیابی گردید. براساس نتایج آزمون رگرسیون خطی، پیش بینی کننده های رفتار بهداشتی /56 ± 8/ و میانگین نمره رفتار 7628/8 درصد از تغییرات ، (p < ./001 ، beta; = 0/ و هنجارهای انتزاعی ( 438 ،(p = 0/002 ، beta; =0/ شامل دو سازه قصد رفتاری( 198p < ./001 ، beta; = 0/ و هنجارهای انتزاعی( 287 (p= 0/003 ، beta; =0/ رفتار و دو سازه نگرش( 199 13/8 درصد از تغییرات قصد رفتاری ،(را پیش بینی کردند.نتیجه گیری: نظریه رفتار برنامه ریزی شده می تواند بخشی از رفتارهای بهداشت دهان و دندان را پیشگویی نماید. نتایج این پژوهشنشان داد استفاده از این نظریه با تاکید بر ارتقا هنجارهای انتزاعی و قصد انجام رفتار در مداخلات آموزشی می تواند نتایج موثری رابه همراه داشته باشد.

Prediction of Mother’s Health Behaviors about Their Children Oral Health Based on the Planned Behavior Theory in Khaf City in 2019

Introduction: The high prevalence of childhood dental caries is one of the most common dental problems and mother rsquo;s participation in oral health programs can decrease the caries rate. Undoubtedly, one of the applicable strategies is health education and one of the most effective training models is the Planned Behavior Theory. Therefore, this study was conducted to identify influential factors that predict motherchr('39')s health behaviors about their children rsquo;s oral health based on the Planned Behavior Theory in Khaf city in 2019.Methods: This crosssectional study was performed by 200 mothers with children under three who were randomly selected from the mothers referred to Khaf Health Centers. Data collection was conducted through a researchermade questionnaire whose validity and reliability were confirmed. The questionnaire included demographic information, knowledge questions and Planned Behavior Theory structures. Data were analyzed by SPSS20 using descriptive statistics, regression and Pearson correlation coefficient at a significant level of 0.05.Results: Our results showed that motherschr('39') average score for knowledge was 17.55 ± 5.75, for attitude, perceived behavioral control, behavioral intention was 42.49 ± 4.61and 17.40 ± 2.89 and 47.3 ± 9.43 respectively. The motherschr('39') average score of subjective norms was 32.66 ±4.80 and average score of behavior was 24.86 ± 8.76. Based on the results of the linear regression test, predictors of health behavior include behavioral intent ( beta; = 0.198, P = 0.002), and subjective norms ( Beta; = 0.432, P < 0.001), and predicted 28.8% of behavior variance. Structures of attitude ( Beta; = 0.199, P = 0.003) and subjective norms ( Beta; = 0.287, P < 0.001) explained 13.8% of behavioralintention variance.Conclusions: Planned Behavior Theory can predict a part of oral health behaviors. The results of this study showed the application of this theory with emphasis on promoting abstract norms and the intention to perform behavior in educational interventions have effective results.