مقایسه کارکردهای اجرایی در کودکان نارس و کودکان عادی

مقدمه: کارکردهای اجرایی اشاره به استفاده از فرایندهای شناختی برای کنترل افکار و هیجانات دارد. هدف از پژوهش حاضر مقایسه کارکردهای اجرایی در کودکان نارس و عادی میباشد تا مشخص شود آیا تولد پیش از موعد میتواند باعث مشکل در کارکردهای اجرایی کودکان شود. روش کار: پژوهش حاضر از نوع تحلیلی - مقطعی میباشد. جامعه آماری پژوهش حاضر کودکان نارس شهر تبریز بودند که 30 نفر از این کودکان به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و با 30 کودک عادی مقایسه شدند. شرکت کنندهها به پرسشنامه brief (توسط عبدالمحمدی و همکاران در ایران هنجاریابی شده است) پاسخ دادند. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون تحلیل واریانس چند متغیری و نرمافزار spss20 مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: جامعه نتایج به دست آمده نشان داد که بین میانگین مولفه های آسیب پذیری (بازداری، جابه جایی توجه،کنترل هیجان، آغازگری، حافظه کاری،سازماندهی) و نمره کل کارکردهای اجرایی تفاوت معناداری در سطح 01 / 0 وجود دارد. نتیجه گیری: با استناد به یافته های پژوهش حاضر میتوان چنین مطرح کرد که کودکان نارس از نظر کارکردهای اجرایی نسبت به کودکان عادی دارای ضعف می باشند و متخصصان و والدین درگیر با این کودکان به این مساله توجه نمایند

Comparison of Executive Functions in Preterm and Normal Children

Introduction: Executive functions refer to the use of cognitive processes to control thoughts and emotions. The purpose of this study was to compare the executive functions in premature and normal children. Methods: The present study is a causal comparative study. The statistical population of this study was Tabriz Premature Children that 30 of these children were selected by using available sampling and compared with 30 normal children. Participants responded to the Behavioral Rating Inventory of Executive Functions (BRIEF). Data were analyzed using analysis of multivariate variance. Results: The results showed that there is a significant difference between the mean components of vulnerability (inhibition, shift of attention, emotional control, initiation, work memory, organization) and total score of executive functions. Conclusions: Preterm children have weakness in terms of executive functions than normal children that the cause of this problem is the greater vulnerability of the central nervous system due to the early birth and educational problems of these children.