نقش دوره‌های آموزش مجازی ضمن خدمت در توانمندسازی شغلی کارکنان سازمان جهاد کشاورزی استان فارس

امروزه موفقیت قابل‌توجه و پیوسته‌ی یک سازمان به‌شدت به سرمایه‌ی انسانی موجود در قالب کارکنان متکی است که این امر از طریق توانمندسازی شغلی کارکنان میسر می‌شود. بر این اساس هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش دوره‌های آموزش مجازی ضمن خدمت در توانمندسازی شغلی کارکنان سازمان جهاد کشاورزی استان فارس بود. جامعه‌ی آماری این پژوهش پیمایشی کلیه‌ی 495 نفر کارکنان ساختمان شماره یک سازمان جهاد کشاورزی استان فارس بوده‌اند که از این میان تعداد 96 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی ساده به‌عنوان نمونه‌ی آماری انتخاب شدند. ابزار جمع­آوری داده‌ها، پرسشنامه‌ی استاندارد توانمندسازی روان‌شناختی اسپریتزر و میشرا و پرسشنامه‌­ای محقق­ ساخته بود که روایی صوری آن بر اساس نظرات تعدادی از متخصصان موضوعی و پایایی آن از طریق محاسبه ضریب آلفای کرونباخ برای بخش‌های مختلف پرسشنامه (بین 74/0 تا 96/0) تایید شد. نتایج حاصل از ارزیابی کیفیت آموزش‌های مجازی ضمن خدمت نشان داد که کیفیت این آموزش‌ها ازنظر کارکنان در حد نسبتاً مطلوبی می‌باشد. نتایج مقایسه‌ی میانگین زوجی ابعاد توانمندسازی شغلی قبل و بعد از شرکت در این دوره‌ها نشان داد که احساس شایستگی، خودمختاری و تاثیرگذاری بعد از شرکت در دوره‌ها به‌طور معناداری افزایش یافته است. نتایج حاصل از تحلیل همبستگی بین متغیرها حاکی از آن بود که بین متغیر کیفیت آموزش‌های مجازی ضمن خدمت و توانمندسازی شغلی کارکنان رابطه‌ی مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج حاصل از تحلیل مدل رگرسیونی نیز نشان داد که متغیر کیفیت آموزش‌های مجازی ضمن خدمت به‌عنوان مهم‌ترین متغیر پیش‌بینی کننده‌ی توانمندسازی شغلی کارکنان می‌باشد.

The Role of In-service Virtual Training Courses in Job Empowerment of Employees of Fars province Agri-Jihad Organization

Today, a significant and continuous success of an organization relies heavily on human capital in the form of employees, which is possible through the empowerment of employees’ jobs. Accordingly, the purpose of this survey study was to investigate the role of inservice virtual training courses in job empowerment of employees of the Fars province AgriJihad Organization. The statistical population of the study consisted of all the 495staff of Building No. 1 of the AgriJihad Organization of Fars province, of which 96 were selected by simple random sampling method. The data gathering tool included a questionnaire on psychological empowerment of  Spreitzer and Mishra, and a researchermade questionnaire for assessing the quality of inservice virtual education. Its face validity confirmed by a number of experts and its reliability calculated by calculating the Cronbach’s Alpha coefficient for different measures (ranged between 0.74 and 0.96). The results of the evaluation of the quality of inservice virtual training showed that the quality of these trainings is relatively favorable from the staffs’ viewpoint. The results of the comparison of the job empowerment dimensions before and after participation in these courses showed that the sense of competence, autonomy and influence were significantly increased after the participation in the courses. The correlation matrix results indicated that there is a positive and significant relationship between the quality of inservice training and job empowerment of employees. Also, the results of regression analysis showed that quality of inservice training was the most important predictor of employee empowerment.