تقویم اختبارات مادة العربیة لغة القرآن للمرحلة الثانویة فی فرع العلوم والریاضیات بمدینة یاسوج وفق معاییر بناء الاختبارات

تعد دراسة الاختبارات وتقویمها من الاجراءات اللازمة والرئیسة لتحسین مستوى التعلیم والتعلم. تاسیساً على هذا، تحاول هذه الدراسة تقویم اسئلة اختبارات الفصل الدراسی الاول بالعام الدراسی 2018 – 2017م، لمادّة العربیة لغة القرآن للمرحلة الثانویة فی فرع العلوم والریاضیات بمدینة یاسوج، وتتناول مدى توافر المعاییر العلمیة لبناء الاختبارات فیها. تنهج المقالة المنهج الوصفی التحلیلی، مستخدمة اداة الاستبانة الخاصة­­­ لمعاییر بناء الاختبار الجید لجمع البیانات، وقد تمّت معالجة البیانات فی برنامج الحزم الاحصائیة ­­(spss). تدلّ النتائج على انّ هذه الاختبارات لا تعانی من معایب کبیرة فی المعاییر الشکلیة والفنیة، ویوجد اهتمام لا باس به فی هذه المعاییر. امّا بالنسبة الى الاسئلة الموضوعیة، فاظهرت نتائج الدراسة انّ اسئلة الاختیار من متعدّد تحتاج الى دقة بالغة، فی حین انّ اسئلة الصواب والخطا وکذلک اسئلة المزاوجة (المقابلة)، تتمتع بمعاییر بناء الاختبارات، وکذلک توضّح النتائج انّ المشاکل قد تضخم فی اسئلة التکمیل بالقیاس الى الانواع الاخرى من الاسئلة­، وتعد النسبة الکبیرة منها مرتفعة الحجم؛ والجدیر بالذکر انّ الاعتماد على التذکر یعتبر من سلبیات الاسئلة الموضوعیة

Evaluating the Tests of the Arabic Language of the Qur’an Course for the Secondary Stage in the Scientific and Mathematics Branch in Yasouj City according to the Criteria for Standard Tests

Studying and evaluating tests is considered one of the necessary and main measurement scales to improve teaching and learning­; therefore, this study attempted to evaluate the first semester of the academic year 139697 AH (20172018) exams­ of Arabic Language of the Qur’an Course for secondary school exams in the scientific and mathematics branch in Yasuj University, Iran. Furthermore, this study has examined the availability of scientific standards for constructing tests by making use of data processing in statistical packages (SPSS). The results indicated that these tests had face validity and were based on formal and technical standards. As for the objective questions, multichoice questions required more precision compared to truefalse questions as well as matching questions. They all had standard test criteria. The results also showed that supplementary questions suffer from many problems compared to other questions. It should be noted that reliance on recall was the main common problem of the objective questions.