ساخت و اعتباریابی مقیاس هوش معنوی دانشجوی مسلمان

هوش معنوی، به‌کارگیری منابع معنوی برای سازگاری و افزایش عملکرد، موجب افزایش بهزیستی روانی می‌شود. این پژوهش با روش توصیفی و با هدف ساخت مقیاس هوش معنوی برای دانشجویان مسلمان و اعتباریابی آن بود. ابتدا براساس مصاحبه کیفی، با 17 دانشجوی مسلمان با هوش معنوی بالا، مولفه‌ها و گویه‌های پرسش‌نامه هوش معنوی، طراحی و توسط 14 کارشناس تایید شد. برای هنجاریابی آن به روش خوشه‌ای، 226 دانشجو از دانشگاه‌های تهران، قم و مازندران انتخاب شدند و پرسش‌نامه‌های اولیه هوش معنوی،‌ سلامت معنوی پولوتزین و الیسون، دلبستگی به خدا روات و کرکپاتریک، بهزیستی روانی ریف،‌ تاب‌آوری کونور و دیویدسون، خودکارآمدی شرر، هدفمندی ماهولیک و کرامباف را تکمیل کردند. در تحلیل داده‌ها، از روش‌آلفای کرونباخ، تحلیل عاملی اکتشافی، تاییدی، همبستگی و نرم‌افزارهای spss24 و lisrel8.8 استفاده شد. نتایج نشان داد که مقیاس هوش معنوی، دارای 15 گویه و 3 مولفه‌ (احساس نزدیکی به خدا، تاب‌آوری معنوی و هدفمندی معنوی) است. تحلیل عاملی تاییدی، روایی سازه مطلوبی (ifi=97.0 و ifc=97.0) را نشان داد. پرسش‌نامه هوش معنوی، با سلامت معنوی (0.7) و دلبستگی ایمن به خدا (0.6)، بهزیستی روانی (0.5)، تاب‌آوری (0.5) و خودکارآمدی(0.5) و هدف در زندگی(0.7) رابطه معنادار دارد. پایایی پرسش‌نامه، از طریق ضریب آلفای کرونباخ، 0.87 به‌دست آمد. مقیاس هوش معنوی دانشجوی مسلمان، برای ارزیابی هوش معنوی دانشجویان مسلمان، مناسب است و می‌تواند در آسیب‌شناسی ابعاد معنوی دانشجویان مسلمان استفاده شود.