relationship between efl teachers’ efficacy and productivity

The present study investigated the association between teachers’ efficacy and productivity among efl teachers of adolescent students. on this premise, eighty high school english teachers from 34 public high schools in mashhad were selected out of 100 english teachers through convenience sampling. data were collected via two instruments, the teachers’ efficacy questionnaire (tschannen-moran woolfolk, 2001), and the teachers’ productivity questionnaire (hersey goldsmith, 1980). subsequently, the data analyzed through the pearson correlation and regression toward the mean analysis. the results of the correlation tests uncovered that there was a critical connection between efl teachers’ efficacy and productivity. furthermore, the results of simple regression analyses confirmed that teachers’ efficacy was a noteworthy predictor of their productivity. thusly, in light of the results of assessing teachers’ perception, policymakers and professionals might have the option to cultivate teachers’ competency by planning and determining their future professional paths and provide a clearer perspective for their professional growth and development.

بررسی رابطه بین کارایی معلمان زبان انگلیسی دانش آموزان نوجوان و بهره وری

پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین اثربخشی و بهره‌وری معلمان در بین معلمان زبان انگلیسی دانش‌آموزان نوجوان پرداخته است. در این فرض، هشتاد معلم انگلیسی دبیرستان از 34 دبیرستان دولتی شهر مشهد از بین 100 معلم انگلیسی به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. داده ها از طریق دو ابزار، پرسشنامه کارآمدی معلمان (tschannen-moran woolfolk، 2001) و پرسشنامه بهره وری معلمان (hersy goldsmith، 1980) جمع آوری شد. سپس داده ها با استفاده از همبستگی پیرسون و رگرسیون به سمت میانگین مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج آزمون‌های همبستگی ارتباط مهمی را بین اثربخشی و بهره‌وری معلمان زبان انگلیسی نشان داد. علاوه بر این، تحلیل‌های رگرسیون ساده تایید کرد که کارآمدی معلمان پیش‌بینی‌کننده قابل توجهی برای بهره‌وری آنها بود. در پرتو نتایج ارزیابی ادراک معلمان، سیاستگذاران و متخصصان ممکن است این گزینه را داشته باشند که شایستگی معلمان را با برنامه ریزی و تعیین مسیرهای حرفه ای آینده آنها و ارائه چشم اندازی روشن تر برای رشد و توسعه حرفه ای آنها پرورش دهند.