>
Fa   |   Ar   |   En
   تاثیر یک دوره تمرین ترکیبی منتخب بر قدرت .تعادل و کیفیت زندگی بیمارانMS  
   
نویسنده کردی محمدرضا ,انوشه لیلا ,خداداده سارا ,خسروی نیکو ,سنگلجی بهرام
منبع sport sciences and health research - 1389 - دوره : 2 - شماره : 5 - صفحه:51 -64
چکیده    هدف از این تحقیق، بررسی تاثیر یک دوره تمرین منتخب ترکیبی بر قدرت، تعادل و کیفیت زندگی بیماران ms بود. 45 نفر از بیماران مراجعه کننده به انجمن ms ایران به طور داوطلبانه برای شرکت در پژوهش انتخاب شدند که باتوجه به معیارهای ورودی و خروجی پژوهش، فقط 38 نفر آنها انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه کنترل (میانگین سن 001/6 ± 631/31 سال، وزن 194/12 ± 684/62 کیلوگرم، قد 587/7 ± 115/165 سانتی متر) (19 = n) و تجربی (میانگین سن 031/6 ± 500/32 سال، وزن 915/9 ± 527/64 کیلوگرم و قد 557/8 ± 055/165 سانتی متر) (19 = n) تقسیم شدند. گروه تجربی، یک نوع تمرین منتخب ترکیبی فزاینده شامل تمرینات کششی، هوازی، قدرتی و تعادلی را به مدت 8 هفته و 3 جلسه در هفته اجرا کردند. گروه کنترل در این مدت هیچ فعالیت ورزشی نداشتند. از آزمودنی ها یک هفته قبل و بعد از دوره تمرینی، آزمون قدرت، تعادل و کیفیت زندگی به عمل آمد. آزمون قدرت از طریق اجرای یک تکرار بیشینه (1rm) حرکت باز کردن زانو، تعادل از طریق آزمون برگ (bbs) و کیفیت زندگی با ابزار msqol - 54 سنجیده شد. سطح معنی داری 05/0 در نظر گرفته شد. نتایج آزمون تی زوجی نشان داد که قدرت و تعادل بیماران در گروه تجربی به دنبال ترکیبی افزایش معنی داری داشت. همچنین پژوهش حاضر نشان داد که 8 هفته تمرین ترکیبی موجب بهبود وضعیت جسمانی و احساسی کیفیت زندگی بیماران می شود، ولی این بهبود، معنی دار نیست. باتوجه به یافته های تحقیق، می توان با طراحی یک برنامه تمرینی ترکیبی مناسب، بیماران ms را از مزایای انواع تمرینات ورزشی به طور همزمان بهره مند ساخت.
کلیدواژه تمرین ترکیبی ,قدرت ,تعادل ,کیفیت زندگی ,بیماران MS ,Combined training ,Strength ,Balance ,Quality of life ,MS patients
آدرس دانشگاه تهران, دانشیار دانشگاه تهران, ایران, دانشگاه تهران, دانشجوی دوره دکتری دانشگاه تهران, ایران, کارشناس ارشد فیزیولوژی ورزشی, ایران, دانشگاه الزهرا (س), استادیار دانشگاه الزهرا , ایران, کارشناس ارشد توانبخشی, ایران
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved