|
|
سنجش کیفیت محیطیِ سیستم مکان رفتار تعاملی در اندامهای گذارِ محیطهای یادگیری کودکان (نمونه موردی: مدارس ابتدایی محدوده شمال شرق تهران)
|
|
|
|
|
نویسنده
|
دلشاد سیاهکلی مهسا ,بمانیان محمد رضا ,مهدوی نژاد محمد جواد
|
منبع
|
معماري و شهرسازي ايران - 1397 - دوره : 9 - شماره : 16 - صفحه:101 -117
|
|
|
چکیده
|
مطابق مطالعات صورت گرفته طراحی موفق فضاهای غیر رسمی (فضاهای گذار) به لحاظ کیفیتهای محیطی در مدارس در تسهیل فعالیت های اختیاری و اجتماعی کاربران تاثیرگذار است و در صورت عدم وجود کیفیات لازم، الگوهای رفتاری دچار اختلال خواهد شد. از این رو بررسی عوامل موثر در شکلگیری و کارکرد درست این قرارگاههای رفتاری میباید در ساماندهی، برنامهریزی و طراحی محیطهای یادگیری مدنظر قرارگیرد. این تحقیق بر آن است تا نقش مولفههای سنجش کیفیت محیطی در فضاهای گذار بر تعاملپذیری و اشتیاق به فعالیت در محیطهای یادگیری را مورد ارزیابی قرار دهد. بر این اساس ابتدا به شناسایی مولفههای محیطی موثر بر کیفیت محیطهای رفتاری و علت دخیل کردن مفاهیم قرارگاه رفتاری و قابلیتهای مکان در بررسی این مولفهها در فضاهای بینابینی پرداخته میشود و در ادامه نحوه شکلگیری مدل مفهومی آزمون فرضیات در تطابق با مدل مکان دیوید کانتر شرح داده میشود. جهت اعتبارسنجی مدل مفهومی، بستر کالبدی فضاهای بینابینی در مدارس ابتدایی محدوده شمال شرق شهر تهران مورد توجّه قرار گرفته است. طرح این تحقیق بر اساس روابط همبستگی میباشد و در فرآیند پژوهش بر اساس شیوه ترکیبی کمی کیفی با استفاده از ابزارهای پرسشنامه، مصاحبه غیررسمی و مشاهده، دادههای موردنیاز در خصوص آزمون فرضیهها جمع آوری و سپس در نرم افزار spss تجزیه و تحلیل گردید. بر اساس نتایج، وجود رابطه معنادار میان مولفههای سنجش کیفیت محیطی در فضاهای گذار و ارتقا رفتارهای تعاملی کودکان در محیطهای یادگیری تایید شد. در نتیجه، با برقراری تعادل میان مولفههای مکانسازِ کالبدی، کارکردی و معنایی، کیفیت محیطی سیستم مکان – رفتار تعاملی در فضاهای گذار در محیطهای یادگیری ارتقاء مییابد.
|
کلیدواژه
|
کیفیت محیطی، فضاهای گذار، محیطهای یادگیری، تعامل پذیری
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد لاهیجان, دانشکده هنر و معماری, ایران, دانشگاه تربیت مدرس, دانشکده هنر و معماری, گروه معماری, ایران, دانشگاه تربیت مدرس, دانشکده هنر و معماری, گروه معماری, ایران
|
پست الکترونیکی
|
mahdavinejad@modares.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Evaluating Environmental Quality of Interactive Behavior Place System in Transitional Spaces of Children’s Learning Environments (Case Study: Primary Schools in the North East of Tehran)
|
|
|
Authors
|
Delshad siyahkali Mahsa ,Mahdavinezhad Mohamadjavad ,Bemanian Mohamadreza
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|