بررسی رابطه بین رهبری اخلاقی و سازمان یادگیرنده

هدف اصلی این پژوهش نشان دادن تاثیر رهبری اخلاقی در سازمان یادگیرنده است. در واقع سوال اصلی این است که آیا رهبری اخلاقی می تواند در یادگیرنده بودن یک سازمان نقش ایفا کند؟ و اگر می تواند میزان آن چه قدر است؟ به این منظور و برای پاسخ به این سوال، به بررسی ابعاد سازمان یادگیرنده بر اساس مدل پیتر سنگه پرداخته شد. هچنین ابعاد و مولفه های رهبری اخلاقی با تلفیق نظریات مختلف و برگرفته از باستانی ترین اندیشه های رهبری اخلاقی ایران زمین تبیین شد. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه ای شامل 47 سوال است که 26 پرسش اول مربوط به ابعاد سازمان یادگیرنده و 21 پرسش نهایی مربوط به رهبری اخلاقی است. حجم جامعه آماری 340 نفر بوده و 210 پرسش نامه توزیع و تعداد 180 پرسش نامه جمع آوری شد. برای اطمینان از کفایت نمونه گیری و مناسب بودن تحلیل عاملی از آزمون های شاخص kmo و بارتلت استفاده شد که تعداد نمونه کافی و تحلیل عاملی برای شناسایی ساختار مناسب شناخته شد. جهت تائید مدل و اطمینان یافتن از اینکه متغیرها هریک جزء عوامل اصلی قرار می گیرند از آزمون تحلیل عاملی استفاده شد. فرضیات تحقیق با استفاده آزمون همبستگی اسپیرمن، همگی مورد تائید قرار گرفتند. به عبارتی دیگر رابطه معنادار و مثبتی بین تمامی ابعاد سازمان یادگیرنده و رهبری اخلاقی رابطه وجود دارد که در این بین بیشترین ارتباط بین مدل ذهنی و رهبری اخلاقی و کمترین ارتباط بین رهبری اخلاقی با آرمان مشترک می باشد

Investigating the Relationship between Ethical Leadership and Learning Organization (A Case Study in Pension Fund of Oil Industry)

The main purpose of this research is to demonstrate the importance of ethical leadership in a learning organization. The main question is whether the ethical leadership in a learning organization can play a role? And if it is, what is the influence. In this regard, to answer the question, dimensions of the Learning Organization were evaluated based on the Peter Senge's model. In addition, for the assessment of ethical leadership, several key indicators of the ethical leadership from the most ancient Iranian leadership philosophy is used .Data collection tools, is a questionnaire containing 47 questions. The first 26 questions is related to the dimensions of a learning organization .And 21 of the last question is related to ethical leadership. The population was 340. And 210 questionnaires were distributed and 180 questionnaires were collected .To ensure sampling adequacy and appropriateness of factor analysis, KMO and Bartlett's test was used. The sample size was sufficient. Factor analysis was used to identify the appropriate structure. To ensure that each of these variables is major factors, the factor analysis was used. Research hypotheses using Spearman correlation test, all were confirmed. In other words, there is a positive and significant relationship between all aspects of learning organization and ethical leadership. The highest correlation is between mental models and moral leadership. And the lowest correlation is between ethical leadership and shared vision