تبیین الگوی ارزش‌گذاری دستگاه‌های اجرایی برای نیل به سطح بلوغ مدیریت دانش

هدف این مقاله طراحی و تبیین الگوی ارزش‌گذاری دستگاه‌های اجرایی با مقیاس و تراز سطح بلوغ مدیریت دانش است. در این تحقیق تبیین معیارهای ارزش‌گذاری مبتنی بر سطح بلوغ مدیریت دانش در دستگاه‌های اجرایی استان خوزستان به منظور ارائه یک مدل بومی مورد مطالعه قرار گرفته است. بر این اساس از دو پرسش نامه یکی در خصوص معیارهای  ارزش‌گذاری با 51 سوال با آلفای کرونباخ 0/94 و دیگری در زمینه سطح بلوغ مدیریت دانش با آلفای کرونباخ 0.93 با 98 سوال استفاده شده است. پرسش نامه ها اساس روایی محتوایی و سازه تایید شد. جامعه پژوهش کارکنان سازمان های اجرایی استان خوزستان می باشد که مطابق رابطه «کوکران» 382 نفر نمونه آماری انتخاب شده اند. برای بررسی و تحلیل داده ها از توصیف‌های آماری و استنباطی  استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که معیارهای ارزش‌گذاری 17 مولفه دارد. مولفه فنی آن بیشترین میانگین رتبه (11.09) و مولفه قابلیت نگهداری کمترین میانگین رتبه (6.79) را از مولفه ها داشته است. سطح بلوغ مدیریت دانش با 13 مولفه در سطح بیشتر از میزان متوسط عملکرد دارد. البته بین معیارهای  ارزش‌گذاری و سطح بلوغ مدیریت دانش رابطه معناداری برقرار است.