عملکرد بهتر دانشجویان با بهره گیری مناسب از نور روز در کلاس های آموزشی

توجه به عوامل کیفی محیطی در طراحی فضاهای آموزشی دانشگاهی، تاثیر بسیاری بر عملکرد کاربران اصلی این فضاها (دانش آموزان و دانشجویان) دارد. در این زمینه، یکی از عوامل کیفی محیطی بسیار موثر، بهره گیری از نور روز در طراحی کلاس های آموزشی می باشد که علاوه بر تاثیر در چگونگی عملکرد کاربران، بر سلامت آنها و نیز میزان صرفه جویی در مصرف انرژی نیز موثر است. در این نوشته، ابتدا شرایط نور روز مناسب برای کلاس ها و کارگاه های آموزشی بیان شده است، سپس اطلاعات مرتبط با عملکرد و رضایت مندی دانشجویان در رابطه با روشنایی روز از طریق پرسشنامه جمع آوری شده و در انتها عوامل موثر در فراهم کردن نور روز مناسب برای کلاس های آموزشی، با استفاده از نرم افزار نورپردازی دیالوکس1، در کلاس ها و کارگاه های دانشکده معماری دانشگاه علم و صنعت ایران (نمونه موردی این مقاله که تشابهات زیادی به لحاظ اصول طراحی با اغلب دانشگاه های ایران دارد)، مورد ارزیابی قرار گرفته و راهکارهایی در زمینه بهبود کیفیت نور روز این کاربری ها ارایه شده است که در طراحی مناسب این گونه فضاها مفید است. روش تحقیق این مقاله توصیفی تحلیلی و نیز مدلسازی رایانه ای بر پایه پژوهش موردی می باشد.