چیستی دانش تربیت قرآن بنیان از منظر فلسفه دانش

دانش تربیت قرآن بنیان همانند هر علم دیگری، دارای موضوع و مسائل مخصوص به خود با هدف و غایتی مشخص است. این دانش با توجه به مسائل، موضوع، هدف و روش دانش، در بین دانشمندان اسلامی، دارای تعاریف گوناگونی است. در این پژوهش با توجه به اندیشه های گوناگون در تعریف تربیت به یک تعریف جامع قرآنی از دانش تربیت دست یافتیم که عبارت است از؛ فرایند تحول و شکوفاسازی قوه ی شانیه و استعدادهای متربی به صورت تدریجی با تکیه بر مبانی برای رسیدن به هدف غایی (کمال) است. در دانش تربیت از مبانی، اهداف، اصول، روش ها، مراحل و موانع تربیت بحث می گردد. بنابراین هدف از پژوهش ارائه ی یک تعریف جامع قرآنی و یک طرح جدید از مسائل دانش تربیت قرآن بنیان در علوم مضاف به عنوان فلسفه ی دانش تربیت است و محرومیت زدایی فلسفه دانش تربیت، که در این زمینه فعالیتهای پژوهشی صورت نگرفته است. هر چند کتبی در زمینه ی فلسفه ی تعلیم و تربیت تالیف گردیده ولی همچنان چیستی دانش تربیت قرآنی مغفول مانده است. نویسنده بر آن است تا با روش بررسی اقوال دانشمندان اسلامی و ارائه تحلیلی منطقی موجود در فلسفه دانش تربیت، به چیستی دانش تربیت قرآنی بپردازد. رویکرد تحقیقی این نوشتار، بر اساس رویکرد تاریخی و منطقی شکل گرفته است.

the nature of quran-based educational knowledge from the perspective of the philosophy of knowledge

the knowledge of qur'an-based education, like any other science, has its own subject and issues with a specific goal and purpose. this knowledge has various definitions among islamic scientists according to the issues, subject, purpose and method of knowledge. in this research, according to various ideas in the definition of education, we achieved a comprehensive qur'anic definition of the knowledge of education, which consists of; the process of transformation and flourishing of the teacher's ability and talents is gradual, relying on the basics to reach the ultimate goal (perfection). in the knowledge of education, the basics, goals, principles, methods, stages and obstacles of education are discussed. therefore, the purpose of the research is to present a comprehensive quranic definition and a new plan of the issues of education knowledge based on the quran in additional sciences as the philosophy of education knowledge and to remove the exclusion of the philosophy of education knowledge, which has not been researched in this field. the author intends to investigate the meaning of the knowledge of quranic education with the method of examining the sayings of islamic scholars and presenting a logical analysis in the philosophy of education. the research approach of this study is structured based on historical and logical methodologies.