بررسی کتاب‌های درسی به‌منظور ارائه راهبرد برای نهادینه کردن ارزش ‌های انقلاب اسلامی در دانش ‌آموزان

کتاب درسی می‌تواند نقش مهمی در انتقال ارزش‌های انقلاب اسلامی داشته باشد و دانش آموزان را با انقلاب اسلامی و ارزش‌های مربوط به آن آشنا سازد. حاضر مبتنی بر پژوهشی است که باهدف تحلیل کتاب‌های درسی به‌منظور ارائه راهبرد برای نهادینه کردن ارزش‌های انقلاب اسلامی در دانش آموزان انجام‌شده است. روش پژوهش، توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است، جامعه پژوهش نیز شامل کلیه کتاب‌های درسی است که از میان آن‌ها کتاب‌هایی که به این موضوع مرتبط می‌باشد مورد بررسی واقع‌شده‌اند. عمده‌ترین یافته‌های پژوهش این است که در دوره ابتدایی بیشترین درصد ارزش‌های انقلاب اسلامی به تعلیمات اجتماعی اختصاص دارد و کمترین میزان مربوط به درس هدیه‌های آسمان می‌باشد. همچنین در دوره راهنمایی (اول متوسطه)تاریخ درصد بیشترین واژگان مربوط به انقلاب اسلامی را پوشش داده است و تعلیمات اجتماعی کمترین می‌باشد و در دوره دوم متوسطه بیشترین مفاهیم مربوط به کتاب تاریخ و کمترین به کتاب ادبیات تعلق دارد. بر اساس بررسی به عمل آمده و کاستی‌های موجود در پایان پیشنهادهایی برای بهبود کتاب‌های درسی بیان شده است.

Reviewing textbooks in order to provide the strategy to institutionalize the values of the Islamic Revolution in students

Textbooks have an important role in transmitting the values ​​of the Islamic Revolution and students familiar with the Islamic Revolution and its values. In the present study aimed to analyze textbooks In order to institutionalize Islamic values ​​in students .The research is descriptive and content analysis The Statistical consisted of all the textbooks , among them books related to the subject have been studied. The measuring instrument is a self-made checklist. The findings indicate that in elementary schools with the highest percentage values ​​of the Islamic Revolution in social studies with and the lowest rate of is the lesson Gifts sky. Also in junior high school history the vocabulary of the Islamic Revolution is transferred to the students for social education is lowest in high school, most words related to the history books and the lowest in the book of literature,Based on our evaluation of the existing shortcomings in the proposals for the improvement of textbooks is expressed.