فرا تحلیل عوامل موثر بر انگیزش تحصیلی

زمینه: امروزه ایجاد انگیزش در دانش آموزان به عنوان عامل ایجاد حرکت و جهت دهنده به فعالیت‌های آنان بیش از پیش مورد توجه مسیولان قرار گرفته است. با وجود اهمیت این موضوع، تضادهایی در نتایج تحقیقات انگیزش تحصیلی مشاهده می‌شود. هدف: این پژوهش به منظور بررسی پژوهش‌های انجام‌شده در زمینه عوامل موثر بر انگیزش تحصیلی با روش فرا تحلیل انجام گرفته است. روش:جامعه پژوهش حاضر شامل کلیه تحقیقاتی است که در پایگاه‌های sid، magiran، irandoc بین سال‌های 90-1370 در زمینه انگیزش تحصیلی انجام شده است. از این جامعه تعداد 132 پژوهش با توجه به ملاک‌های ورود در این مطالعه، انتخاب شد و اطلاعات آنها در کاربرگ فرا تحلیل که توسط محققان تنظیم شده بود ثبت گردید. برای تحلیل داده‌ها از محاسبه اندازه اثر کلی، شاخص تعداد ناکامل بی‌خطر (nfs) و آزمون q برای همگنی مطالعات با استفاده از نرم‌افزار cma-2 استفاده شد. یافته‌ها: نتایج به دست آمده نشان داد که به ترتیب متغیرهای راهبردهای یادگیری (479/0 es=)، خودکارآمدی (405/0 es=)، عزت نفس (384/0 es=)، خود تنظیمی (333/0 es=)، پیشرفت تحصیلی (329/0 es=)، اضطراب امتحان (197/0- es=) و جنسیت (037/0 es=) بیشترین اثر را بر انگیزش تحصیلی دارند. بررسی همگنی مطالعات نشان داد که مطالعات تحت ترکیب در همه متغیرها، ناهمگن می‌باشد. بررسی شاخص تعداد ناکامل بی‌خطر نیز نشان داد که در هیچ یک از متغیرها، بین مطالعاتِ تحت تلفیق، سوگیری انتشار وجود ندارد.