ابزار خود گزارشی، گزارش والدین و نوجوانان برنامه تقویت بنیان خانواده (14-10): ویژگی‏های روان‏سنجی نسخه فارسی

با توجه به اهمیت ارزیابی برنامه‏های توانمندسازی نوجوانان و خانواده‏ها با استفاده از ابزارهای مناسب، هدف پژوهش حاضر تعیین ویژگی‏های روان‌سنجی نسخه فارسی ابزار خودگزارشی و گزارش والدین و معلمان برنامه تقویت خانواده (14-10) بود. پژوهش حاضر از حیث هدف پژوهش کاربردی و ازنظر شیوه گردآوری داده‌ها از نوع پیمایشی-توصیفی بود. جامعه‌ی آماری، نوجوانان 14-10 سال ایرانی بود که در دوره دوم ابتدایی (پایه‌های چهارم، پنجم و ششم)، مشغول به تحصیل بودند. نمونه پژوهش شامل 691 دانش‌آموز (331 پسر، 360 دختر) و 691 والد (334 پدر، 357 مادر) بود که از طریق نمونه‏گیری تصادفی خوشه‏ای انتخاب شدند. جهت گرداوری داده‏ها از پرسشنامه نظرسنجی شخص نوجوان، پرسشنامه نظرسنجی والدین/ سرپرستان، پرسشنامه توانایی و مشکلات نسخه والدین، معلم و نوجوان و مقیاس کیفیت زندگی مدرسه استفاده شد. تحلیل آیتم نشان داد که آیتم‏های هر یک از پرسشنامه‏ها از ویژگی‏های مطلوبی برخوردار هستند. نتایج تحلیل اکتشافی و تاییدی نیز نشان داد پرسشنامه والدین و نوجوانان ابزاری تک عاملی است. روایی هم‌زمان ابزارها نیز در حد قابل قبولی بودند؛ بنابراین می‏توان نتیجه گرفت که ابزارها از ویژگی‏های روان‏سنجی مناسبی جهت ارزیابی برنامه تقویت بنیان خانواده برخوردار است.

self-reporting, parents and adolescents report of family strengthening program (10-14): psychometric properties of persian version

considering the significance of evaluating adolescent and family empowerment programs using appropriate measurements, the purpose of this study was to assess the psychometric properties of the persian version of the self report tool and parent and teacher reports of the family strengthening program (ages 10 14). the present study was an applied research study when it came to purpose and used survey descriptive methods to collect its data. the statistical population included the iranian adolescents who were studying in the second elementary school (grades four, five and six). the sample consisted of 691 adolescents (331 boys, 360 girls) and 691 parents (334 fathers, 357 mothers), who were selected via cluster random sampling. the survey tools used to collect data were the adolescent person survey questionnaire, parent / guardian survey questionnaire, ability and problems questionnaires (teacher, parent, and adolescent versions), and school quality of life scale. moreover, exploratory and confirmatory analysis revealed a single factor for the parents and adolescents questionnaire. simultaneously, the validity of the instruments was acceptable. therefore, it’s fair to conclude that these tools possess appropriate psychometric properties to assess the family strengthening program.