مقایسه اثر بخشی مشاوره روایت مدار و راه حل مدار بر اختلالات رفتاری دانش آموزان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
فرخی نورعلی ,میری انور ,کریمیان عدالت
|
|
منبع
|
فرهنگ مشاوره و روان درماني - 1395 - دوره : 7 - شماره : 25 - صفحه:23 -45
|
|
چکیده
|
چکیده هدف: پژوهش حاضر به منظور مقایسه اثربخشی مشاوره گروهی راه حل مدار و روایت مدار در کاهش اختلالات رفتاری دانش‌آموزان دختر پایه‌ی راهنمایی شهرستان سقز انجام گرفته است. روش: با استفاده از طرح نیمه آزمایشی تعداد 45 نفر پس از غربال‌گری اولبه از بین 300 نفر به صورت تصادفی در در دوگروه آزمایشی و یک گروه کنترل جایگزین شدند. گروه راه حل مدار در 5 جلسه و روایت‌مدار در 4 جلسه دو ساعته به مدت یک و نیم ماه در معرض مداخله قرار گرفتند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه 76 سوالی ودوورث(1388) برای قبل و بعد از مداخله استفاده شد. داده ها با استفاده از تحلیل واریانس یک‌طرفه برای اثربخشی روش‌ها و با آزمون تعقیبی توکی برای مقایسه گروه‌های آزمایشی با یکدیگر و با گروه کنترل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: نتایج تحلیل واریانس نشان داد که اولاْ روش‌های راه‌حل‌مدار و روایت‌مدار در کاهش اختلالات رفتاری موثرند و ثانیاْ روش راه‌حل‌مدار از کارایی بیشتری برخوردار است. نتیجه‌گیری: با استفاده از نتایج این پژوهش، مشاوران مدارس می‌توانند به عنوان رویکردی که در کاهش اختلالات رفتاری موثر است استفاده کنند.
|
|
کلیدواژه
|
اختلالات رفتاری، روایت درمانی، راه حل مدار، مشاوره گروهی، نوجوانان
|
|
آدرس
|
دانشگاه علامه طباطبایی, ایران, دانشگاه فرهنگیان, پردیس شهید مدرس, ایران, اداره آموزش و پرورش شهرستان سقز, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
kamarjan44@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|