نقش واسطه‌ای فراشناخت و فراهیجان مثبت در رابطه حمایت اجتماعی ادراک شده با اضطراب کرونا

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه‌ای فراشناخت و فراهیجان مثبت در رابطه حمایت اجتماعی ادراک شده با اضطراب کرونا انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی (مدل معادلات ساختاری) بود. جامعه آماری را کلیه ی شهروندان شهر تهران در فروردین و اردیبهشت ماه 1399 تشکیل دادند که براساس فراخوان اینترنتی در شبکه های اجتماعی مجازی (واتساپ و تلگرام) به روش نمونه گیری داوطلبانه تعداد 224 نفر به‌عنوان نمونه آماری انتخاب گردید. به‌منظور جمع آوری داده‌ها از مقیاس اضطراب کرونا ویروس (علی پور و همکاران، 1398)، مقیاس چند بعدی حمایت اجتماعی ادراک‌شده (زمیت و همکاران،1988) و پرسش نامه فراشناخت و فراهیجان مثبت (بئر، 2011) استفاده شد. جهت تجزیه‌وتحلیل از آزمون‌های آماری ضریب همبستگی پیرسون و روش مدل سازی معادلات ساختاری با استفاده از نرم‌افزارهای spss-25 و amo2-24 استفاده شد. یافته ها نشان داد که شاخص‌های برازش در وضعیت مطلوب قرار داشتند (0.04= remsa، gfi= 0.97، ifi=0.98، rfi= 0.94، cfi =0.98، 0.96=nfi، pcfi=0.66 ، pnfi=0.56). مسیرهای مستقیم حمایت اجتماعی ادراک شده به فراشناخت و فراهیجان مثبت، فراشناخت و فراهیجان مثبت به اضطراب کرونا و مسیر غیرمستقیم حمایت اجتماعی ادراک شده به اضطراب کرونا با میانجیگری فراشناخت و فراهیجان معنی دار بودند (p<0/01). مسیر مستقیم حمایت اجتماعی ادراک شده به اضطراب کرونا معنی دار نبود (p>0/05). یافته های پژوهش بر اهمیت نقش ارائه آموزش های مبتنی بر حمایت اجتماعی ادراک شده و فراشناخت و فراهیجان مثبت در پیشگیری از اضطراب کرونا تاکید دارد.

The mediating role of positive metacognition and metaemotion in the relationship between perceived social support with Corona anxiety

The aim of this study was to investigate the mediating role of positive metacognition and metaemotion in the relationship between perceived social support with corona anxiety. The research method was descriptivecorrelational (structural equation modeling). The statistical population consisted of all citizens of Tehran city in April and May of 2020, based on Internet recall in virtual social networks (WhatsApp and Telegram) by voluntary sampling method 224 people were selected as statistical sample. To collect data, the Corona virus Anxiety scale (Alipour et al., 2020), multidimensional scale of perceived social support (Zemmit et al., 1988), and positive metacognition questionnaire (Beir, 2011) were used. Pearson correlation coefficient and structural equation modeling were used to analyze the statistical tests using SPSS25 and AMO224 software. Result showed that the fit indices were in optimum condition (REMSA = 0.04, 97.0 = GFI, 98.0 = IFI, 94.0 = RFI, 98.0 = CFI, 0.96 = NFI, 66.0 = PCFI, 56.0 = PNFI). Direct social support routes to positive metacognition, metacognition and positive metacognitive anxiety and indirect path of perceived social support to corona anxiety with metacognitive and metacognitive mediation were significant. The direct path of perceived social support to the corona anxiety was not statistically significant. Research findings emphasize the importance of the role of education based on perceived social support and metacognition and positive emotion in prevention of Corona anxiety.