تحلیل عنصر عاطفه در رمان «علی خطی مجهول» اثر الخنساء عباس الشهاب بر اساس نظریه بافت درون زبانی فرث

یکی از مهمترین مسائلی که در واکاوی آثار ادبی به چشم میخورد، بررسی جنبه هایی از زبان با چشماندازهای اجتماعی و نشانه شناختی آن است. توجه به این مساله، حقیقت و معنای واقعی متن ادبی را آشکار مینماید. برای دریافت حقیقت و معنای متن باید لایه های ژرفتر را مورد بررسی قرار دهیم. یکی ازاصلیترین جنبه های بررسی لایه های مزبور، آگاهی از بافت موقعیت زبانی متن ادبی است. در این بافت موقعیت زبانی، بررسی روابط درونی متن اهمیت مییابد. با بررسی روابط مزبور تحلیل مولفههای معناییعاطفی در ساختار متن میتواند حقیقت معنای مورد نظر را آشکار نماید. بر این اساس این پژوهش درصدد اثر الخنساء عباس الشهاب را از منظر بافت - » عَلی خُطی مَجهول « است با روش توصیفی - تحلیلی، رمان موقعیت درون زبانی فرث و تحلیل مولفههای عاطفی مورد بررسی قرار دهد. اهمیت گزینش رمان عَلی خُطی مجهول در فحوای آن نهفته است. در این واکاوی، ویژگیهای مزبور، ضرورت پژوهش حاضر را براساس بافت درون زبانی فرث در راستای تحلیل مولفه های عاطفی ایجاب مینماید. در این رمان، ارتباط میان عناصر ساخت زبانی در درون نظام زبانی از طریق روابط همنشینی و جانشینی و ویژگیهای عنصردر روابط زبانیِ متن » عنصر عاطفه « عاطفی مورد تحلیل قرار میگیرند. با مرور تحلیل مولفه های عاطفی رمان مزبور چنین برمیآید که نویسنده در تلاش بوده با استفاده از کمترین الفاظ، معنای کانونی و حقیقی را به مخاطب انتقال دهد.

The Analysis of Emotion Component in On the Unknown Path by AlKhansaa Abbas AlShahab based on Firth’s Context of Situation Theory

The visual stories of the child should be such that they simultaneously familiarize the child with the two linguistic and visual structures, eliminating his focus from text to image and vice versa and assisting him in understanding the information of the story and contributing effectively and purposefully. Perry Nodelman, a theorist in the field, argues that the correct relationship between image and text is that they both share or extend each other with specific characteristics. Otherwise, the relationship between image and text is incorrect. In order to provide a suitable context for the child's involvement with the text, he introduces certain characteristics in the analysis and critique of the correct and incorrect relation between the image and the text. The present study attempts to evaluate and critique the descriptiveanalytic method of several selected child stories by Mohammad alAbd on the basis of these characteristics. The results show that most of these stories (94%) have a correct relation between text and image. Also, the image and text extension index plays a large role (61%) in the correct relation between text and image. Accordingly, the storyteller and painter became aware of the child's world and his or her interests and desires and provided a deep link between the image and the context of the stories and the child's understanding of the story's information correctly, providing the context for the child's involvement with the image and the text.