تاثیر شبکه‌ های اجتماعی بر تعاملات اجتماعی نوجوانان دختر مدارس غیرانتفاعی آموزش و پرورش منطقه یک تهران

با پیشرفت تکنولوژی و فناوری در جهان امروز شبکه‌های اجتماعی روی کار آمدند و توانستند طرفداران زیادی در گروه‌های سنی مختلف پیدا کردند و آنها را تحت تاثیر قرار دهند. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیرات شبکه‌های اجتماعی تلگرام و اینستاگرام بر تعاملات اجتماعی نوجوانان دختر مدارس غیرانتفاعی آموزش و پرورش منطقه یک تهران می‌باشد. جامعه آماری مشتمل 2401 نوجوان دختر 13 تا 15 سال مدارس غیرانتفاعی منطقه یک (بخش شمیرانات) در نظر گرفته شد که با استفاده از جدول برآورد حجم نمونه مورگان 330 نفر که ابتدا بین 23 دبیرستان (دوره اول) به صورت نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای و سپس در مدارس منتخب تصادفی ساده انتخاب گردیدند. روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی بود و به منظور جمع‌آوری اطلاعات مورد نیاز از پرسشنامه حاوی30 سوال 7 گزینه‌ای (که روایی و پایایی آن مورد تایید قرار گرفت) استفاده شد. اطلاعات گردآوری شده با استفاده از نرم‌افزار آماری spss با روش‌های آماری توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج نشان می‌دهد که شبکه‌های اجتماعی تلگرام و اینستاگرام بر تعاملات اجتماعی نوجوانان دختر مدارس غیرانتفاعی آموزش و پرورش منطقه یک تهران تاثیرگذار هستند و شش فرضیه محقق تایید شده است.

The Impact of Messaging Services on the Social Interaction Patterns of the Teenage Girl Students of the Nonprofit Schools of Region 1 of the Education Administration of Tehran

The improvements in global technology witnessed the advent and popularity of online messaging services and their influence on the lives of users of every age groups. The purpose of the present article is to examine the impacts of Telegram and Instagram messaging services on the social interactions of the teenage girl students of the nonprofit schools in region 1 of the Education Administration of Tehran. The statistical society of the study consists of 2401 teenage girls between 13 and 15 years old from region 1 (Shemiranat) of which 330 girls have been sampled in two phases: first, by cluster random sampling from 23 high schools, and second, by simple random sampling from students of the sampled schools. The research method is descriptive survey. The data has been gathered by a questionnaire with 30 sevenoption multiplechoice questions, the validity and reliability of which are well approved. The gathered data were analyzed with SPSS and descriptive and deductive statistic methods. The findings indicate that Telegram and Instagram messaging services are influential in the social interaction patterns of the teenage girl students of the nonprofit schools in region 1 of the Education Administration of Tehran and all six hypotheses of the research are approved