ارزیابی الگوی سفرهای تحصیلی در مقاطع ابتدایی و پیش‌دبستانی و تاثیر آن بر خصوصیات رفتاری و اجتماعی کودکان با رویکرد شهر دوستدار کودک و پیاده‌مداری، مورد مطالعاتی: محله شهرآرای تهران

در جامعه‌های شهری، سه واحد اجتماعی خانواده، مدرسه و فضاهای شهری، نقش بسیار مهمی در پرورش و شکل‌گیری شخصیت کودک ایفا می‌کنند. مسیرهای مدرسه، یکی از فضاهایی که کودکان بیش‌تر از سایر محیط‌های دیگر با آن در ارتباط قرار می‌گیرند و فرصتی مناسب برای حضور دانش‌آموزان در عرصه‌های عمومی و تجربه‌ی شهر است. امروزه با گسترش شهرنشینی و اهمیت یافتن سرعت حرکت در شهرها، استفاده از وسایل حمل‌ونقل موتوری، افزایش ‌یافته است. این امر نگرانی و چالش‌هایی را از جمله سلامت دانش‌آموزان را به همراه داشته است. این مساله منجر به انجام پژوهشی در زمینه شناسایی عوامل اثرگذار بر شیوه‌های مختلف حمل‌ونقل فعال در سفرهای تحصیلی دانش‌آموزان شده است .هدف از این تحقیق، بررسی الگوهای سفر تحصیلی و عوامل تاثیرگذار بر آن بر اساس شاخص‌هایی از جمله شهر دوستدار کودک و قابلیت پیاده‌مداری و همچنین بررسی اثر نوع الگوی حرکتی بر ویژگی‌های رفتاری و اجتماعی دانش‌آموزان در محله‌ی شهرآرا است. روش به‌کار گرفته‌شده در این پژوهش، باتوجه‌ به ماهیت نوع توصیفی- کمی و از لحاظ نوع هدف، کاربردی است. پس از توزیع 351 پرسش‌نامه مشتمل بر 57 پرسش در میان دانش‌آموزان مقاطع پیش‌دبستانی و ابتدایی (با گستره سنی 5-12 سال) در محله شهرآرا، با بهره‌گیری از نرم‌افزار آماری spss تجزیه و تحلیل انجام شد. در این تجزیه و تحلیل، با بررسی همبستگی بین متغیرها، به تفسیر داده‌های موجود از پرسش‌نامه‌ها پرداخته شد. نتایج این پژوهش نشان داد که تمایل به پیاده‌روی در دانش‌آموزان محله بررسی‌شده به طور میانگین کم‌تر از حد متوسط است و الگوی حرکتی رایج در میان آن‌ها، الگوی حرکتی غیرفعال می‌باشد به‌طوری‌ که تنها 29.9 درصد از دانش‌آموزان نمونه گرفته‌شده به‌صورت روزانه و بیش‌تر از 67 درصد از آنان در طول هفته کم‌تر از دو بار الگوهای حرکتی فعال را استفاده می‌کنند. همچنین انتخاب الگوی‌های حرکتی دانش‌آموزان تحت‌تاثیر ساختار شهری و ویژگی‌های اجتماعی و اقتصادی کودکان قرار دارد و از سویی نوع الگوی حرکتی در شکل‌گیری شخصیت کودکان نقش به‌سزایی داشته و بر خصوصیات رفتاری و اجتماعی کودکان تاثیرگذار می‌باشد.

evaluating pattern of educational trips in elementary and preschool grades and its impact on behavioral and social traits of children based on the child-friendly city approach and walkability; case study: shahrara neighborhood in iran

three social units of family, school, and urban spaces in urban communities play a vital role in nurturing and shaping the child’s character. school routes are one of the spaces children are connected to more than other environments, providing a proper opportunity for students to be present on public platforms and experience the city. now, expanded urbanization and the importance of movement pace in cities have increased the use of motor vehicles. this issue has led to concerns and challenges, including students’ health. this problem has resulted in a study to identify factors affecting various methods of active transportation in educational trips of students. this study aims to investigate the educational trip patterns and factors affecting it based on indicators such as child-friendly city and walkability and examine the impact of various movement patterns on students’ behavioral and social traits in the shahrara neighborhood. the method used in this study is descriptive-quantitative regarding the nature of research and is applied in terms of objective. after 351 questionnaires containing 57 questionnaires were distributed among preschool and elementary students (with the age range of 5-12) in shahrara neighborhood, data analysis was done through spss software. in this analysis, the available data from questionnaires were interpreted by assessing the correlation between variables. the results of this study showed that the willingness to walk among students of the neighborhood is averagely lower than the medium level, and the common movement pattern is inactive so that only 29.9% of students in the studied sample use active patterns daily, and more than 67% use active movement patterns less than twice a weak. also, movement patterns are selected by students under the influence of urban structure and socioeconomic characteristics of children. on the other hand, the type of movement pattern plays a significant role in shaping the character of children and affects their behavioral and social characteristics.