اثربخشی آموزش تغییر درک زمان بر اضطراب و خودکارآمدی کودکان کار

هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش تغییر درک زمان بر کاهش نشانه‌های اضطراب و افزایش خودکارآمدی کودکان کار است. این پژوهش نیمه‌آزمایشی با 20 نفر از کودکان کار داوطلب شرکت در برنامه‌ی درمانی آموزشی انجام شد. پرسشنامه‌ی درک زمانی نوجوانان، سنجش خودکارآمدی و آزمون رگه‌ی اضطراب به‌عنوان پیش‌آزمون برای همه‌ی افراد اجرا شد. سپس افراد، 16 جلسه در برنامه‌ی آموزش تغییر درک زمان شرکت کردند. مقادیر پیش‌آزمون و پس‌آزمون گروه با روش آماری تحلیل کوواریانس مورد مقایسه قرار گرفت. نتایج نشان‌دهنده‌ی کاهش معنادار اضطراب و افزایش خودکارآمدی کودکان کار در مقایسه با خط پایه بود. این یافته‌ها اهمیت درک زمان و اثربخشی برنامه‌ی آموزش تغییر درک زمان را برای حل برخی از مشکلات کودکان کار مورد تایید قرار می‌دهد.

The Effectiveness of Time Perspective Change Training on Anxiety and Self-Efficacy in Children Labors

The aim of this research is study of effectiveness of time perspective change training on anxiety reduction and improvement of selfefficacy in children doing labors. This is a semiexperimental study with 18 working children who participated voluntarily. All participants answered to adolescent time inventory, selfefficacy questioner and the statetrait anxiety inventory as pre and posttests and then attended in 16 sessions of time perspective change training. Pre and posttest were examined with analysis of covariance. Results showed a meaningful decrease in selfefficacy and anxiety reduction comparing to the baseline. These finding showed the importance of training time perspective changes for some child labors rsquo; problems.