مدل یابی معادلات ساختاری تعیین‌گرهای مشکلات بین فردی : نقش سبک‌های دلبستگی و انحرافات شناختی بین فردی در دانش آموزان

یکی از عوامل موثّر بر مشکلات بین فردی، تجربه های اولیۀ فرد با والدین خود در زمان کودکی است. این تجربه ها در شکل گیری دلبستگی تاثیر بسزایی دارد. در این پژوهش نقش واسطه ای انحرافات شناختی بین فردی در رابطۀ بین سبک های دلبستگی و مشکلات بین فردی مورد مطالعه قرار گرفت. به این منظور 214 نفر به پرسشنامۀ سبک های دلبستگی کولینز و رید (rass)، پرسشنامۀ انحرافات شناختی بین فردی (icds) و پرسشنامۀ مشکلات بین فردی (iip32) پاسخ دادند. برای برازش مدل از مدل یابی معادلات ساختاری و برای آزمون مسیر غیرمستقیم از بوت استرپ بهره گرفته شد. نتایج نشان داد که سبک های دلبستگی و مشکلات بین فردی به ترتیب پیشایند و پیامد انحرافات شناختی بین فردی هستند. نتایج نشان داده است که انحرافات شناختی بین فردی، نقش واسطه ای معناداری در رابطه بین سبک های دلبستگی و مشکلات بین فردی دارد (cfi=0/95,gfi=0/94, nfi=0/9, rmsea= 0/058). بر اساس یافته های پژوهش، سبک های دلبستگی و انحرافات شناختی بین فردی در مشکلات بین فردی دانش آموزان نقش دارد. همچنین، مدل آزمون شده، مدلی مطلوب برای تبیین مشکلات بین فردی دانش آموزان است